ماجاء اليوم من اسئلةامتحان الكادر عربى وتربوى

تعرف الاجازة العارضة بأنها ( اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية- تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة – اجازة لمدة يومان)
2- عند تاخرى ساعتى تحتسب ( عارضة- اعتيادية- سنوية- مسببة)
3- تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن ( التطبيق – الفهم -المعرفة – التحليل )
4- من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن( الموهوب ذكى – الذكى موهوب- المتفوق ذكى – الذكى متفوق)
5- اى من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال ( المعلم – المتعلم – الكتاب المدرسى – المناقشة الجيدة )
6- اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم ( معرفته كل انواع التعلم – يحدد قاعدة كان واخواتها – يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد- يدرس الاهداف السلوكية لموضوع الدرس)
7- النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخاخارجه مع طلابه يسمى( الانشطة التعليمية التعليمية – الانشطة المنهجية – الانشطة الصفية – الانشطة الغير صفية )
8- عندما يسألك طالب عن معلومة لا تعرفها فأنك( ارفض الاجابة – اتجاهل الموضوع – اؤجل الاجابة لوقت اخر – اطلب من زميله ان يجيب )

ا اللغة العربية التى اتت اليوم
اثاره الضاره الكلمات التى تحتها خط ( هاء تاء مربوطة – تاء مربوطة هاء – هاء هاء – تاء مربوطة تاء مربوطة)

اا أ- دعا – غزا – نها – قلا ب- دعا- غزا – نهى – قلى ج- دعى – غزى – نهى – قلى د- دعى – غزى نها — قلا )

1- التدخين له 22- اى مما يلى صحيح 3- المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح ( ما زال المعلمين صانعى الحضارات – ما زال المعلمون صانعى الحضارات — ما زال المعلمون صانعو الحضارات – ما زال المعلمين صانعو الحضارات ) 4- اى من الاتى جملة فعلية ( تنافس الطلاب يحفز التعلم – تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم – تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلم والتلاميذ)

فى التربوى كانت فى اسئله مثل اذا دخل المدرس الفصل لاول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر أ- تشخيصى ب- تكوينى (بنائى) ج – ختامى د – تلازمى

العربى فيه 3 قطع طويله على كل منها اسئلة من نوعية اختار عنوان القطعه واذكر الفكرة الرئيسيه للقطعه ومعانى بعض الكلمات ثم حوالى 3 اسئلة عن علامات الترقيم خاصة : و ; والعديد من الاسئلة تتركز فى الافعال الخمسه وتشكيلها رفعا ونصبا وجرا وانواع الهمزات مثل كلمات منشأ و شاطئ والتاء الربوطه او الهاء والالف فى نهاية الكلمه
.

بالنسبة للعربى
شرح علمات الترقيم
والهمزات
والقطعة واضحة ومن السهل جدا الأجابة عليها

ماجاء اليوم من اسئلةامتحان الكادر عربى وتربوى

تعرف الاجازة العارضة بأنها ( اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية- تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة – اجازة لمدة يومان)
2- عند تاخرى ساعتى تحتسب ( عارضة- اعتيادية- سنوية- مسببة)
3- تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن ( التطبيق – الفهم -المعرفة – التحليل )
4- من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن( الموهوب ذكى – الذكى موهوب- المتفوق ذكى – الذكى متفوق)
5- اى من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال ( المعلم – المتعلم – الكتاب المدرسى – المناقشة الجيدة )
6- اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم ( معرفته كل انواع التعلم – يحدد قاعدة كان واخواتها – يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد- يدرس الاهداف السلوكية لموضوع الدرس)
7- النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخاخارجه مع طلابه يسمى( الانشطة التعليمية التعليمية – الانشطة المنهجية – الانشطة الصفية – الانشطة الغير صفية )
8- عندما يسألك طالب عن معلومة لا تعرفها فأنك( ارفض الاجابة – اتجاهل الموضوع – اؤجل الاجابة لوقت اخر – اطلب من زميله ان يجيب )

ا اللغة العربية التى اتت اليوم
اثاره الضاره الكلمات التى تحتها خط ( هاء تاء مربوطة – تاء مربوطة هاء – هاء هاء – تاء مربوطة تاء مربوطة)

اا أ- دعا – غزا – نها – قلا ب- دعا- غزا – نهى – قلى ج- دعى – غزى – نهى – قلى د- دعى – غزى نها — قلا )

1- التدخين له 22- اى مما يلى صحيح

فى التربوى كانت فى اسئله مثل اذا دخل المدرس الفصل لاول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر أ- تشخيصى ب- تكوينى (بنائى) ج – ختامى د – تلازمى

العربى فيه 3 قطع طويله على كل منها اسئلة من نوعية اختار عنوان القطعه واذكر الفكرة الرئيسيه للقطعه ومعانى بعض الكلمات ثم حوالى 3 اسئلة عن علامات الترقيم خاصة : و ; والعديد من الاسئلة تتركز فى الافعال الخمسه وتشكيلها رفعا ونصبا وجرا وانواع الهمزات مثل كلمات منشأ و شاطئ والتاء الربوطه او الهاء والالف فى نهاية الكلمه
.

بالنسبة للعربى
شرح علمات الترقيم
والهمزات
والقطعة واضحة ومن السهل جدا الأجابة عليها 3- المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح ( ما زال المعلمين صانعى الحضارات – ما زال المعلمون صانعى الحضارات — ما زال المعلمون صانعو الحضارات – ما زال المعلمين صانعو الحضارات ) 4- اى من الاتى جملة فعلية ( تنافس الطلاب يحفز التعلم – تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم – تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلم والتلاميذ)

ماجاء اليوم من اسئلةامتحان الكادر عربى وتربوى

– تعرف الاجازة العارضة بأنها ( اجازة باجر لمدة اسبوع- تنتهى بانتهاء السنة المالية- تنتهى بانتهاء السنة الدرايسة – اجازة لمدة يومان)
2- عند تاخرى ساعتى تحتسب ( عارضة- اعتيادية- سنوية- مسببة)
3- تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن ( التطبيق – الفهم -المعرفة – التحليل )
4- من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن( الموهوب ذكى – الذكى موهوب- المتفوق ذكى – الذكى متفوق)
5- اى من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال ( المعلم – المتعلم – الكتاب المدرسى – المناقشة الجيدة )
6- اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم ( معرفته كل انواع التعلم – يحدد قاعدة كان واخواتها – يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد- يدرس الاهداف السلوكية لموضوع الدرس)
7- النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخاخارجه مع طلابه يسمى( الانشطة التعليمية التعليمية – الانشطة المنهجية – الانشطة الصفية – الانشطة الغير صفية )
8- عندما يسألك طالب عن معلومة لا تعرفها فأنك( ارفض الاجابة – اتجاهل الموضوع – اؤجل الاجابة لوقت اخر – اطلب من زميله ان يجيب )

ا اللغة العربية التى اتت اليوم
اثاره الضاره الكلمات التى تحتها خط ( هاء تاء مربوطة – تاء مربوطة هاء – هاء هاء – تاء مربوطة تاء مربوطة)

اا أ- دعا – غزا – نها – قلا ب- دعا- غزا – نهى – قلى ج- دعى – غزى – نهى – قلى د- دعى – غزى نها — قلا )

1- التدخين له 22- اى مما يلى صحيح 3- المعلمون صانعو الحضارات ايهما صحيح ( ما زال المعلمين صانعى الحضارات – ما زال المعلمون صانعى الحضارات — ما زال المعلمون صانعو الحضارات – ما زال المعلمين صانعو الحضارات ) 4- اى من الاتى جملة فعلية ( تنافس الطلاب يحفز التعلم – تناقش الطلاب مع المعلم يحسن التعلم – تتميز المناقشة الجيدة بالتفاعل بين المعلم والتلاميذ)

فى التربوى كانت فى اسئله مثل اذا دخل المدرس الفصل لاول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر أ- تشخيصى ب- تكوينى (بنائى) ج – ختامى د – تلازمى

العربى فيه 3 قطع طويله على كل منها اسئلة من نوعية اختار عنوان القطعه واذكر الفكرة الرئيسيه للقطعه ومعانى بعض الكلمات ثم حوالى 3 اسئلة عن علامات الترقيم خاصة : و ; والعديد من الاسئلة تتركز فى الافعال الخمسه وتشكيلها رفعا ونصبا وجرا وانواع الهمزات مثل كلمات منشأ و شاطئ والتاء الربوطه او الهاء والالف فى نهاية الكلمه
.

بالنسبة للعربى
شرح علمات الترقيم
والهمزات
والقطعة واضحة ومن السهل جدا الأجابة عليها