د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

د. أحمد زكي بدر – وزير التربية والتعليم

حديث وزير التربية والتعليم فى برنامج حديث المدينة – EGYPTION MINISTER OF EDUCATION | الخوجة

حديث وزير التربية والتعليم فى برنامج حديث المدينة – EGYPTION MINISTER OF EDUCATION

حديث وزير التربية والتعليم فى برنامج حديث المدينة – EGYPTION MINISTER OF EDUCATION

حديث وزير التربية والتعليم فى برنامج حديث المدينة – EGYPTION MINISTER OF EDUCATION

حديث وزير التربية والتعليم فى برنامج حديث المدينة – EGYPTION MINISTER OF EDUCATION

من صاحب المصلحة فى الهجوم الشرس والتفسير الخاطىء لتصريحات السيد وزير التعليم الحالى

من صاحب المصلحة فى الهجوم الشرس والتفسير الخاطىء لتصريحات السيد وزير التعليم الحالى

من صاحب المصلحة فى الهجوم الشرس والتفسير الخاطىء لتصريحات السيد وزير التعليم الحالى

من صاحب المصلحة فى الهجوم الشرس والتفسير الخاطىء لتصريحات السيد وزير التعليم الحالى

من المؤكد ان هناك مستفيدين من ذلك الهجوم وهى تلك المجموعه التى تستأثر بكل شىء فهو كما ظهر لنا شاهد على ارض الواقع وقائع لاترضى احد وأكيد سيأتى وقت ويتكلم فيه سيادته وبناء على ذلك نريد الاهتمام بمديريات بحرى وقبلى ومن السادة مساعدى الوزير فى سرعه معاونته للظهور بالاسباب الخفية وراء ذلك الهجوم الشرس علية ونعرض عليه مانعتقد ويعتقد كثيرون انه احد اسباب الهجوم علية من المنتفعين

ابحثوا عن السبب

بواسطة: عطية العاشق لمصر
لا تقولوا افتقار الموارد لان الطالب الصومالى يتعلم تحت ظل شجرة وباسلوب بدائى ومع القليل من التحفيز يتفوق فى مجالات عديدة وهذا ما رايتة بعينى فى دول عديدة, ولقد ضربت مثالا بالصومال نظرا لما يلقاة المواطن فيها من شتى الوان التشتت من حروب وخلافة
سيدى الفاضل: ارجو الاجابة على هذة الاسئلة وباخلاص من اجل مصر:
1- هل يوجد وزير تعليم يطبق سياسة خاصة مستقلة وتوفر لة الظروف الملائمة لتطبيقها؟ لا
2- لماذا تتم السخرية من المعلم فى كافة وسائل الاعلام ودون رقيب؟ ومن المستفيد؟
3- هل شارك المعلم -وهو صلب العملية التعليمية- فى اتخاذ اى قرار ايجابى؟
4- لماذا يتم صرف هذة الاموال الطائلة على عمليات التدريب(الوهمية)للمعلمين؟
5- لماذا تباع الكتب المدرسية كاوراق لبيع السلع فى المحلات رغم عدم وجودها بالمدارس؟
6- لماذا الاصرار على جعل الكتاب المدرسى بشكلة الوقح ومحتواة والحشو واللغو؟
7- لماذا تجد الكتب الخارجية على احدث طراز من ناحية الشكل والمضمون؟ ولحساب من؟
8- لماذا تهاجم الصحف مستوى المتحانات ؟ وما دخلها فى هذا؟
9- لمصلحة من يتم بتر اى معلم يحاول ان ياتى باسئلة ابتكارية؟
10- من هو صاحب المصلحة فى الوقيعة بين المعلم والادارى بسبب اموال الكادر؟
11- لماذا تختلف مرتبات المعلمين المتساويين فى التعيين وكل شىء من ادارة الى اخرى؟
12- لماذا لا تستخدم برامج الحاسب الالى فى تحرير المرتبات وخصم الضرائب والاجور
المتغيرة؟ رغم وجود الاف الاجهزة حبيسة المخازن
13- اين دور الانشطة المدرسية الفعلية؟ طبعا بعيدا عن التقارير الرسمية- اقصد اين الواقع
14- لماذا الاصرار على سحب الابتسامة من الطالب المرغم على الحفظ والمعلم المتخم
بالمسئوليات وحشو الاوراق والتقارير؟
15- اين ترديد السلام الجمهورى من القلب؟ أقصد الاحساس بة وليس مجرد ترديدة.
16- لماذا الاصرار على بدء عمليات التدريب للمعلمين مع بداية كل فصل دراسى مما ينتج
عنة اخلاء المدارس من عدد كبير من المعلمين؟
17- لماذا يترك المعلمون دورهم قصرا داخل الفصول -مرة لكى تكون مدرستى جميلة ونظيفة
ومتطورة, ومرة اخرى لان المدرسة تتسابق فى التميز المدرسى, ومرة ثالثة لملء اوراق
للحصول على الجودة……. وهكذا؟
18- من صاحب المصلحة الذى ترك الحبل على الغارب حتى صار الطالب حوتا فى المدرسة لا يستطيع ولا يجرؤ احد على حسابة؟
19- من وما الذى دفع المعلم المنتدب فى الامتحانات ان يخطب ود الطالب لكى يأمن غدرة؟
20- من صاحب المصلحة فى الهجوم الشرس والتفسير الخاطىء لتصريحات السيد وزير التعليم الحالى والخاصة باعادة السيادة والهيبة الى المعلم كأحد خطوات اصلاح مسيرة التعليم؟
21- هل تم الغاء نقابة المهن التعليمية؟ وهل صار دورها تنظيم رحلات العمرة والمصايف؟
22- لماذا الاصرار على اظهار المعلم كالغول المتكالب على اعطاء الدروس الخصوصية وبناء الابراج وخلافة؟ رغم ان السواد الاعظم منهم يفى متطلبات حياتة بالكاد- راضيا
**** هناك الكثير مما لا يسعفنى فكرى فى قولة وربما ايضا لا استطيع ذكرة خوفا من ان يطالنى احدهم بتهمة السب والقذف, ولكنى واللة العظيم لا ابغى من وراء ذلك سوى رفع الظلم عن هذا البلد ودفع عجلة التقدم والتى تبدا بالتعليم الجيد فيها,
**** اننى يا سيدى من ارياف مصر واستبشر خيرا ببعض ما سمعناة من السيد الوزير الحالى, ولننسى الماضى بكل سلبياتة ولنبدا صفحة جديدة جادة من اجل ابنك وابنى وارجو من الاعلام ان يترك الرجل يعمل وألا يشوشر علية ويعكر صفو تفكيرة, ونحو غد افضل لمصر باذن اللة وأرجو من اليوم السابع المساهمة الايجابية فى دعم الرجل علة يكون السبب فى نقلى حضارية نحن فى امس الحاجة اليها
——–

د.كمال مغيث: نعيش أسوأ عصور التعليم

من قال لك ذلك بل على العكس الحراك وعدم الانخداع بالكلام فقط دليل اننا نسير نحو الصح
———–

منع مندوبى الدعاية من دخول مدارس الإسكندرية

هنا الكلام الصح
———-

بدراوى: نظام التعليم يسجن قدرات الشباب

——

من هنا بداية مسلسل وزير التعليم الجزء 1

السيرة الذاتية للدكتور أحمد زكى بدر وزير التعليم الجديد

بدر يقلِّص صلاحيات 3 من رجال الجمل

سيطرة الأمن واللواءات على وزارة التربية والتعليم واولهم الوزير

VIVA THE EGYPTION MINISTER OF EDUCATION – عاش وزير التعليم المصرى د.احمد زكى بدر

الاول هنا الملفات دى

ملفات للعرض على الدكتور أحمد زكى بدر وزير التعليم الجديد

جمهورية سقطيتا

مجلس مدينة بركة السبع .. ياخيبتها – BERKET ALSABA CITY COUNCIL OFFLINE

..مجلس مدينة بركة السبع..والمنفسنين..Almnevsnin in BERKT ALSABA CITY COUNCIL

COMPUTER MASTERING MYTH IN THE EGYPTION MINISTRY OF EDUCATION – تدمير مستقبل طلابنا باسم درجات كمبيوتر التربية والتعليم | الخوجة

COMPUTER MASTERING MYTH IN THE EGYPTION MINISTRY OF EDUCATION – تدمير مستقبل طلابنا باسم درجات كمبيوتر التربية والتعليم

بالتدقيق في درجات الترم الأول نصف العام الدراسي الحالي 2009 – 2010 وبخاصة مادة الكمبيوتر أو ما يطلق علية الحاسب الالى في المرحلة الإعدادية يتضح أننا نسير في طريق غلط في غلط حيث أن مهارات أولادنا تفوق ما يتم تدريسة في ما يعرف بمعامل الكمبيوتر حيث إن مهارات الطفل الآن في مصر قبل الحضانة تفوق منهج مادة الكمبيوتر بالمرحلة الإعدادية حيث ان المعامل لا تكفى عدد الطلاب والمكان ضيق ولا يتسع لاستيعاب هذا العدد هذا بخلاف أن بعض معامل الكمبيوتر بالمدارس عليها تساؤلات كثيرة من ناحية انها اجهزة عتيقة ويقوم بالاشراف عليها ناس غير مؤهلين لاتربويا ولا عمليا هل هناك عاقل يقول ان اجعل بكالوريوس تجارة يشرف على معمل كمبيوتر وليس معه اى شهادة تخص الكمبيوتر والاكثر احيانا مشرف نشاط هو من يتولى ذلك وكله على الورق تمام وفلة اى نعم دبلوم صنايع او مشرف نشاط معه دبلوم زراعه او تجارة وكل على الورق والشىء بالشىء يذكر لماذا لااجعل معمل او مدرسين للثلاجة والغسالة والبوتجاز والتلفزيون اذا من المحتمل ان وزارة التربية والتعليم تقوم بدور المسوق ومندوب المبيعات لتسويق عمل الكمبيوتر فلماذا لانترك التعليم بالكلية نترك تعلم التاريخ والجغرافيا والعلوم الاساسية ونترك مادة العلوم لنتعلم اسلوب استعمال الفريزر بل والامر والاكثر اننا نسوق لشركة مايكروسوفت وانتل داخل جدران وزارة التربية والتعليم بدلا من تعلم اللينكس والبرامج المفتوحة المصدر وزارة التربية والتعليم تترك قسم التطوير التكنولوجى تدمر مستقبل اولادنا بحجة التطوير.

ماهو دخل قسم التطوير التكنولجى{الحاسب اﻻلى} بالعملية التعليمية

عن اى تطوير تتحدثون تطوير جيب من اتفق على تطبيق وتفعيل ونشر نظام التشغيل وندوز مقابل اللينكس الاكثر امنا والبعيد عن المسئولية الجنائية اننا ندرب اولادنا على انتهاك حقوق الملكية فى مدارسنا بدلا من اعمال العقل فى برمجة النظام الذى يريدونة.ان حصة الكمبيوتر تحولت الى حصة ملل وحصة قهر فى وزارة الداخلية التعليمية التى كانت تعرف سابقا بوزارة التربية والتعليم .نريد ان نعرف من المسئول عن نشر ضرورة حصول المدرس على شهادة

طوال السنة الدراسية نصرخ لكم من تحويل الكمبيوتر الى مادة نجاح وسقوط بالشهادة الاعدادية

الرخصة الدولية بدلا وعوضا عن نظام التشغيل لينكس انكم تخدعوننا وشق اخر تعليمى وتربوى مهم تركنا حصص الرسم ومادة الكمبيوتر بالمرحلة الاعدادية وتركنا عقول ابنائنا لناس دبلومات وناس غير تربوين.ان تضحكون علينا كيف ان مشرف النشاط ومدرس الحاسب الالى يرى عدم حصول اولادنا على الدرجات النهائية فى ماده الكمبيوتر ذات النسق الممل لاتنظروا الى مدارس القاهرة انظروا الى مدارس القرى والارياف حيث لاتطبق شىء من خطط وزارة التربية والتعليم.اننا نسير من فشل الى فشل وترى الخيبة متمثلة فى عدم اعلان بعض المحافظات نتائجها على النت لعدم وجود عقول ناضجة تعمل ليل نهار ,عقول مبتكرة وانما عقول تهنج بعد الساعه اتنين فكيف تجعلون استمارات الثانوية العامة على النت انكم لاتستمعون لنا ونحن ننقل لمن بيدة الحل والعقد ويبدو ان نظام التعليم المصرى بالكامل مفروض علينا من الخارج والا ماهو المانع من ايقاف مادة الكمبيوتر كمادة نجاح وسقوط بعد ان فشلنا مرارا وتكرارا فى عرض نتائجنا على النت ومواقع المحافظات والمواقع الحكومية مواقع فاشلة بكل معنى الكلمة تراها اليوم مثل الامس

نريد ايقاف مسلسل النزيف المالى والبشرى نحن الان فى غنى عن حصصكم المملة والاشخاص غير المؤهلين واجهزتكم العتيقة البالية الان هناك مايعرف بالسوبر كمبيوتر ونحن نستخدم بانتيوم 3 نحن ناس نحب كل ماهو عتيق ولن يتحرك احد طالما ان هناك حركة مالية الى جيوب ناس معينة.هناك مقولة فاقد الشىء لايعطية

معامل الكمبيوتر بالمدارس ليس لها دخل بالعمليه التعليميه والوزارة بتسوق لشركات اجنبيه

ولن نتحرك والكل يتفرج فقط على وزير التربية والتعليم بمفردة بعد خداعهم لنا سنوات طويلة الناس والشعب عارفين انكم مش هتعملوا حاجة لانه داخل بلدنا لايوجد اى مستوى للشفافية معقولة ياناس اجعل ناس تدرس كمبيوتر للزهور المصرية وهى عقول مريضة لاتعرف تعمل صيانه لجهاز وانما تحملة وتذهب لهيئة الابنية التعليمية .امرنا كله عجب تركنا التربية والتعليم واخرجنا المدرسين من فصولهم من اجل الكمبيوتر ولعلمكم ان مايتعلمونة يصبح الان بعد فترة بسيطة قديم لانكم تعلمونهم وتريدون شهادات فقط.لن نتحرك ولن نتطور خرافة الروتين المصرى يقتل كل شىء وسلامتكم.

تبرعوا تبرعوا وادفعوا لوزارة المبانى واللواءات التعليمية

نرفض أن يعلم اولادنا حملة الدبلومات الفنيه..لاوالف لا لوزارة الكلام

دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق

ماهى الفائدة من دورات اى سى دى ال ودورات انتل والمدرسين ماعندهمش كمبيوترات أصلا

ماهو دخل قسم التطوير التكنولجى{الحاسب اﻻلى} بالعملية التعليمية

نرفض دورات إنتل كتسويق مجاني لهم علي حساب المدرسين والطلبة

معامل الكمبيوتر بالمدارس ليس لها دخل بالعمليه التعليميه والوزارة بتسوق لشركات اجنبيه

ماهو الهدف من تدريب المدرسين بدورات انتل وعلى برامج ميكروسوفت اثناء العام الدراسى يالطفى

نرفض أن يعلم اولادنا حملة الدبلومات الفنيه..لالالالا و

حملة الدبلومات الفنية وتأثيرهم السلبى على تصحيح مادة الرسم والحاسب الالى بالشهادة الاعدادية

السر وراء عدم اعلان نتيجة الاعدادية والابتدائية الى الان بالمنوفية والمحافظات الاخرى

قل فشل التعليم ولاتقل تطوير التعليم دا قصر ديل….

ملفات للعرض على الدكتور أحمد زكى بدر وزير التعليم الجديد

طوال السنة الدراسية نصرخ لكم من تحويل الكمبيوتر الى مادة نجاح وسقوط بالشهادة الاعدادية

</object>

التطوير التكنولوجى, الحاسب اﻻلى, المعلم, تطوير التعليم, دورات انتل, معامل, التطوير التكنولوجى, المعلم, انتل, دورات, كادر, ميكروسوفت, وزارة التربية والتعليم, amnesty international, ministry of education, التربية والتعليم فى مصر, الدبلومات الفنية, حملة الدبلومات, وزارة التربية والتعليم, #الخوجة, alkoga, ministry ,of education, التربية والتعليم, التغذية الرجعية, الحاسب الالى, الخوجة, الدبلومات الفنية, الفساد, bill gates, icdl, int education, intl, microsoft, اقالة وزير التعليم, انتل, دورات, int education, intel education, أنتل مليج, المنوفية, دورات انتل, مليج أنتل, التطوير التكنولوجى, الكمبيوتر, الكمبيوتر بالشهادة الاعدادية, شكاوى من امتحان الكمبيوتر, معامل الكمبيوتر,بركة السبع,مجلس مدينة بركة السبع,ادارة بركة السبع التعليمية,المنوفية,محافظة المنوفية,التعليم فى مصر,نتائج الامتحانات,NATIGA,NATEGA, الفساد, تربية وتعليم, رشاوى, عمولات, كمبيوتر, لينكس, معامل, نت, وندوز,WINDOWS,LINUX,OBUNUTU,HPL] .;N F]V<,.DV HGJUGDL,MINISTER OF EDUCATION,EGYPT,احمد زكى بدر,وزير التعليم المصرى,المرحلة الاعدادية ,المرحلة الابتدائية,الثانوية العامة,التعليم,نتائج,امتحانات,الرخصة الدولية للكمبيوتر,,ICDL,EDUCATION IN EGYPT,ALKOGA,#ALKOGA,@ALKOGA, الابتدائية, الثانوية العامة, الشهادة الاعدادية, المنوفية, تربية وتعليم, كنترولات, نتيجة, .مصر, اقالة الجمل, الديكتاتوريه, الرئيس, الفساد, دورات انتل, وزارة التربيه والتهليم المصريه, اقالة الجمل, اقالة الحكومة, اقالة نظيف, الفساد, التعليم فى مصر,نتيجة امتحانات نصف العام الدراسى,نتيجة امتحانات الترم الاول,المرحلة الاعدادية,كادر المعلم,مليج,بركة السبع,مجلس مدينة بركة السبع,محافظة المنوفية,الحكومة,وزير التربية والتعليم المصرى,كوجاك,امن الدولة,الفرعون,حواس,اثار,امريكا,المخابرات,طالبان,اسامة بن لادن,ليبيا,ايران,مدونة الخوجة,طالبانزم,الحرب,اسرائيل,روتاناونسوان,فخفخينا,باكستان,افغانستان,الارهاب,, بركة السبع, فساد التعليم فى مصر, منظمة العفو الدولية, وزير التعليم أحمد زكى بدر