Category Archives: المواصفات القياسية للمناهج الدراسية

المواصفات القياسية للمناهج الدراسية

«جودة التعليم» تضع ١٨ وثيقة للمواصفات القياسية لمناهج «ابتدائي وإعدادي وثانوي»

كتب هشام شوقي ١/ ١٠/ ٢٠٠٨ «جودة التعليم» تضع ١٨ وثيقة للمواصفات القياسية لمناهج «ابتدائي وإعدادي وثانوي»

كتب هشام شوقي ١/ ١٠/ ٢٠٠٨

أكد الدكتور مجدي قاسم، رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم، أن الهيئة انتهت من وضع ١٨ وثيقة تحدد المواصفات القياسية للمناهج الدراسية، موضحاً أن الوثائق تقع في ٥٠٠.٢ ورقة شملت مناهج التربية الدينية الإسلامية والمسيحية، واللغات «العربية والإنجليزية والفرنسية والألمانية»، والرياضيات، والعلوم، والدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية والمدنية، والفلسفة، والمنطق، وعلم النفس والاجتماع، كما امتدت هذه الوثائق إلي مناهج الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية والاقتصاد المنزلي.

وقال قاسم ـ في تصريحات أمس الأول: هذه الوثائق استهدفت لأول مرة وضع مواصفات قياسية للطالب في التعليم الابتدائي والإعدادي والتعليم الثانوي، وكذلك الخريج في مراحل التعليم قبل الجامعي، بما يتفق مع متطلبات التنمية الشاملة، والتفاعل الناجح مع سوق العمل المتغيرة قطرياً وعربياً وعالمياً، وفي إطار أخلاقي يضمن إنجاز المهام التعليمية والأكاديمية والتكنولوجية والتطبيقية بما يتفق مع متطلبات العصر ورؤي الغد.

وأضاف: كما تهدف الوثائق إلي وضع أسس منطقية لبناء مناهج دراسية جديدة تساير المستجدات المعاصرة للقرن الواحد والعشرين، من حيث التفاعل المحكم والموجه والجماعي للطلبة مع الأفكار والقضايا العلمية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية والسياسية واللغوية، وإعطائها معني يجعل الطالب قادراً علي التقصي والبحث وبناء شخصية سوية أخلاقية قادرة علي التعامل بنجاح مع متطلبات العصر ورؤي المستقبل.

وأكد قاسم أن الوثائق لا تقتصر علي تقديم أطر فكرية لكل مادة دراسية علي حدة، بل تستهدف أيضاً تقديم معايير ومؤشرات لكل منهج دراسي، وكذلك تصنيفها بحسب المراحل التعليمية من الصف الأول الابتدائي إلي الصف الثالث الثانوي، كما تقدم إضافة إلي ذلك المهارات العقلية والثقافة العربية والعالمية والتقنيات الحديثة.