Daily Archives: December 10, 2008

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف

حمل اسئلة كادر معلمين الأزهر -معلمى الأزهر كادر – أجوبة أسئلة كادر المعلمين الأزهر الشريف الى جهازك وتصفحها

للتحميل اضغط هنا على الرابط التالى

تعذيب الاطفال والطلاب فى طابور الصباح اللى مالوش لازمة غير فى الخيال المريض

أنتو شوية ناس لابتعملوا ولا هتعملوا حاجة ومش مهم عندكم الطلبة ولاحتى اولياء امور الطلبة

أنتو بتوع رسم ومؤتمرات ودعاية واعلان

لو أنتو بتشتغلوا صح
ايه الفايدة من طابور المدرسة الساعه 7.15 صباحا غير تعذيب الاطفال واولياء الامور

لا والانكت
طابور الصباح اللى مالوش لزوم غير فى الدماغ الاستبدادى الديكتاتورى المتحكم

فى رقاب الاطفال الضعفاء الفقراء وتكليف اولياء الامور مالايطيقون وكأنهم يستلموا مرتبات بالالاف

أية الفايدة من طابور الصباح غير تكريس التعليم الديكتاتورى وافكارة

انتم وزارة التعليم فقط يبقى وظيفتكم التعليم وبس مالكوش دخل بأى حاجة تانى

ليس من حقكم الاستيلاء على عقول الاطفال وتعذيبهم فى طابور الصباح كأنهم فى وحدة عسكرية

نعم ايه الفرق بينكم وبين العسكرية نظريات فارغة وتعليم لايفرق بين انتاج العقول الناضجة التى تعمل بسرعة وبين انتاج الجسد

هل طابور الصباح وتمارين الصباح ان كانت كما يقال

تنفع اى فرد بالمجتمع

انتم لاتحسنون عمل اى شىء وتدخلون الامور على بعضها معظم القيادات الموجودة بوزارة التعليم لاتحسن التفكير الا بالظلام والقهر

عقول لاتقبل المناقشة والتحرك السريع للتعامل مع مستجدات الواقع وانما عقول رسم ودهان واعلام زائف وبس
عقول ابنائنا واجسامهم ليست ملكا لكم ولعصى وضرب ولسان مدرسى التربية الرياضية وغيرهم
كالعادة لايوجد تحرك فعال ونافع الا بعد حدوث مصائب للتلاميذ بالمدارس
كل الاشياء الموجودة بالمدارس عهدة ولاتستعمل الا نادرا
الاجهزة الموجودة بالمدارس اى وسيلة تعليمية ومعامل موجودة لخدمة العملية التعليمية وهم

واهم من ظن ان مشرف العهدة سيسمح باستعمالها واهدارها لصالح العملية التعليمية
وانما دكك وشبابيك وفصول منتهية الصلاحية لاتستعمل حتى بالسجون

اللجنة العليا لمتابعة تفعيل وتوظيف المكونات التكنولوجية فى المدارس

يامعالى الوزير القيادات دى لازم تتغير ماينفعش خلاص أنتو طالعين معاش مافيش فايدة من تعليمكم أى حاجة وفكركم ماينفعش

أنتو هتعملوا اية ولا حاجة وعملتوا ايه ولا حاجه

وكنتوا فين ماتنفعوش خلاص

أصدر الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، قراراً بتشكيل اللجنة العليا لمتابعة تفعيل وتوظيف المكونات التكنولوجية فى المدارس، وتضم الدكتور رضا أبوسريع، مساعد أول الوزير ووكيل الوزارة للتعليم الأساسى، وكيل الوزارة للتعليم الثانوى، مدير المركز القومى للتطوير التكنولوجى، مدير الإدارة العامة للتعليم الثانوى، مدير عام الكمبيوتر التعليمى، مدير عام الإدارة العامة للإحصاء والحاسب الآلى، مستشارى المواد، مدير عام الإدارة العامة للمكتبات، مدير عام الإدارة العامة للتوجيه المالى والإدارى، مديرى المديريات التعليمية ومديرى الإدارات التعليمية.

وأكد الجمل أن الهدف من هذه اللجنة هو العمل على إتاحة البنية التكنولوجية وفق الخطة الاستراتيجية، وتحسين عملية إدار ة التعليم باستخدام تكنولوجيا المعلومات، وخطة تنمية الكوادر البشرية بالمنظومة التعليمية باستخدام تكنولوجيا المعلومات فى عملية التعليم والتعلم، وتحسين إنتاج ووسائل إتاحة المحتوى الإلكترونى، وكذلك حل المشاكل التى تعترض المدارس فى التطبيق التكنولوجى.

وقال الوزير: كما أن اللجنة تهدف أيضاً إلى اختبار بعض المدارس لتقييمها كل ثلاثة شهور، ووضع نظام للتحفيز والمسؤولية وتفعيله، وإعادة تصميم التقارير السنوية، بحيث تتضمن بند استخدام التكنولوجيا، وتحديد جهة الصرف وبنود الصرف للجان والمتابعات.

وأضاف أنه تم اتخاذ عدة توصيات لتفعيل دور هذه اللجنة، أهمها تدريب مستشارى المواد لمدة ثلاثة أيام من قبل شركات مبادرة التعليم، والكمبيوتر التعليمى، وتوفير جهاز كمبيوتر لكل مكتب مستشار مع توفير خط إنترنت،

وعمل بريد إلكترونى لكل مستشار، وعمل صفحة لكل إدارة من خلال موقع الوزارة، وكذلك تحديد اجتماع دورى كل شهرين لمتابعة أعمال اللجان الفرعية بالمحافظات والإدارات ومعرفة المعوقات وكيفية إزالتها، ورفع تقرير كل ٣ شهور للجنة العليا من مستشارى المواد، إضافة إلى وضع خطة لزيارة المدارس من خلال أجهزة المتابعة بالوزارة وقطاع التعليم العام.