Daily Archives: September 7, 2008

لا والف لا لجمال مبارك وجميع العاملين معه

مش عاوزين مبارك

مش عاوزين نظيف

مش عاوزين وزير التعليم

مش عاوزين جمال مبارك

من عند نوارة






مش عاوزين اللى صور نسوان مصر علشان السيطرة

مش عاوزين الحكم العسكرى

مش عاوزين اى واحد حكم وسجن عيالنا

كفاية حرام عليكم ارحلوا وسيبونا

مش عاوزين اللى قرفونا وانتشرت الرشوة والمحسوبيه

مش عاوزين اللى باعوا غاز مصر

مش عاوز اللى مابيسمعوش لينا

كلكم على بعض كده بدوروا على مصلحتكم

لم نرى اى خير على ايديكم

انتم فقط من تقررون

السياسه يقررها فرد واحد الريس

الريس هو اللى شايف كل حاجه

ولايسمع لنا ولا يسأل فينا انا ياريس من يوم انته مامسكت لم ارى خير

انما الرعب والتهديد والمراقبه

لعباد الله

كم مرة طلبنا منك اقاله وزير التعليم وجماعته وجميع مستشاريه

بما انك لاتسمع لنا

احنا لاعاوزين الوزير ولا الحكومة

اسف وانا باقول لك مش عاوزك انته كمان


ربنا ينتقم منك ياوزير التعليم انته واللى معاك زى مابتحارب الدين يحاربك ربنا

الناس دى بتخرف
هى فرنسا بتقرر على عيالها العربى

زينا ولا احنا شرابه خرج طول عمرنا
فيه حاجه باوزير الغابرة انته واللى معاك شغلتوا وقت الناس والعباد بما لافائدة منه ولا هو هدفكم تخريج العبيد المؤهلين للعمل عند السادة والبهوات ولازم يعرفوا فرنساوى كما
فرنساوى ايه يابو فرنساوى كتكط خيبه
الطالب لما يحفظ ايه من كتاب ربه هتاخد حسنات ويعرف اللى له واللى عليه بدل الكلام الفارغ بتاعك انته واللى معاك
بالزمة انتو دكاتره انتم ولا تعرفوا دينكوا كتكوا وكسه توكسكم
احنا بقى بالصلاة على النبى وانا اول واحد مش عاوزك ولاعاوز نظيف ولا عاوز جمال مبارك ولاعاوز حتى حسنى مبارك

هل علمت عيال المسلمين شىء بدينهم الاول
لا تحارب انت ومن معك دين الله ليل نهار فرنساوى

بدء تدريس اللغة الفرنسية بالصف الاول الاعدادى اعتبارا من العام الدراسى الجديد 9/7/2008 3:17:00 PM

<!– function pop() { var generator=window.open(”,’name’,’height=500,width=500,status=1,scrollbars=1′); generator.document.write(‘Masrawy – بدء تدريس اللغة الفرنسية بالصف الاول الاعدادى اعتبارا من العام الدراسى الجديد’); generator.document.write(”); generator.document.write(”); generator.document.write(‘

‘); generator.document.write(‘

‘); generator.document.write(‘

صورة ارشيفية – ا ف ب

‘); generator.document.write(‘

أغلق النافذة

‘); generator.document.write(”); generator.document.close(); } //–> بدء تدريس اللغة الفرنسية بالصف الاول الاعدادى اعتبارا من العام الدراسى الجديد

صورة ارشيفية – ا ف ب

القاهرة – محرر مصراوي – وافق المجلس الاعلى للتعليم قبل الجامعى برئاسة الدكتور يسرى الجمل وزير التربية والتعليم، على بدء تدريس اللغة الفرنسية، بالصف الاول الاعدادى بشكل تجريبى فى 6 محافظات”الاسكندرية، الغربية، الجيزة، الاسماعيلية، قنا، بورسعيد، بالاضافة إلى مدينة الاقصر وذلك إعتبارا من العام الدراسى الجديد 2008/2009.

وصرح الدكتور يسرى الجمل بأن هذا القرار يعالج أحد الملاحظات فى نظامنا التعليمى وهى ان اللغة الاجنبية الثانية لا يتم الاستفادة منها لدى الطالب حيث تدرس لمدة عامين فى المرحلة الثانوية ولايجيدها بعد الانتهاء من الثانوية العامة .

وأشار إلى ان رؤية الوزارة حينما اقرت تدريس اللغة الانجليزية من الصف الاول الابتدائى وحتى نهاية المرحلة الثانوية،اصبح لها مردود كبير فى اتقان اللغة الانجليزية .

واضح أن معايشة اللغة فى سن مبكرة،تساعد على اتقان اللغة وان الطالب فى السنين الاولى تكون قدرته على الاستيعاب اعلى وهذا يظهر فى مستوى الطالب فى اولى اعدادى وثانوى.

وقال وزير التربية إن سوق العمل يقدر الآن إتقان الطلاب اللغة الانجليزية فى جميع مدارسنا وليست الخاصة أو التجريبية، لذلك بدأنا بشكل تجريبى بتدريس اللغة فى بعض المحافظات واصبحت الأن جميع مدارسنا تدرس اللغة الانجليزية من الصف الاول الابتدائى.

وأضاف انه بالنسبة للغة الثانية “الفرنسى” فقد رؤى ان نبدأ من الصف الاول الاعدادى بعد التأكد من توافر عدد المدرسين والذين تم تدريبهم تدريبا جيدا،وكذلك من خلال التعاون الدولى لتوفير الدعم لتدريب المدرسين هذا العام .

واشار إلى انه تم الاتفاق على أن نبدأ بشكل تجريبى بتدريس اللغة الفرنسية فى 6 محافظات وسوف تقيم ضمن التقويم الشامل ولها 20 درجة وفترة واحدة “حصتان بما يعادل ساعتين”.

واكد وزير التربية والتعليم أن إتقان اللغة سواء العربية أو اللغات الاجنبية هام خاصة فى ظل قنوات الاتصال والانفتاح والتواصل مع المتغيرات والتطورات فى مختلف مجالات الحياه بعد ان اصبح العالم قرية صغيرة فى ظل عصر المعرفة.

المصدر: وكالة انباء الشرق الاوسط.


خلاص لم يعد هناك فائدة من السكوت عليكم وانتم تقولون بالاحضان للفساد
ماهى الفائده اصل انتم المستعمر وثقافته رضعتوها

احنا عرب الاول والاخر لغتنا

ارحمونا من ثقافه الغرب

ارحموا عيالنا
هل عرفت عيالنا التفسير
هل عرفت عيالنا الفقه
يافاشل
عل علمت عيالنا القران يافاشل
نعم انته حبيب امريكا والصهيونيه العالميه
وفى الاخر خدمه الغز علقه

لايخدعك علماء السلطان

علماء السلطان اذا وجدتهم عند باب السلطان لاتسمع لهن
انا مواطن عادى
لاانتمى الى اى حزب لاانى لااحب النصب والسرقه والضحك على الناس
منكم لله يارب

وفاة المشير أبوغزالة وزير الدفاع المصري السابق بعد صراع مع المرض


المشير ابوغزالة مع انور السادات

القاهرة – رويترز

قالت وكالة انباء الشرق الاوسط المصرية ان المشير محمد عبد الحليم أبو غزالة وزير الدفاع السابق توفى مساء السبت 6-8-2009 عن 78 عاما بعد صراع طويل مع المرض.

واضافت ان المشير أبو غزالة كان قد دخل مستشفى الجلاء العسكرى بمصر الجديدة الشهر الماضي بعد تدهور حالته الصحية حيث كان يعالج من سرطان الحنجرة.

وعين ابو غزالة وزيرا للدفاع والانتاج الحربي وقائدا عاما للقوات المسلحة سنة 1981 ثم رقى الى رتبة مشير سنة 1982.

واصبح ابو غزالة نائبا لرئيس مجلس الوزراء ووزيرا للدفاع والانتاج الحربي وقائدا عاما للقوات المسلحة منذ عام 1982 وحتى 1989.. وعين بعدها مساعدا لرئيس الجمهورية.

وذكرت وكالة انباء الشرق الاوسط ان ابو غزالة سيشيع الى مثواه الاخير في جنازة عسكرية الاحد.

اليوم.. مجلس الوزراء يناقش ورقة التعليم لمؤتمر «الوطني» ويبحث تطوير «الثانوية»


المصرى اليوم
كتب هشام شوقي وأشرف الجعار ٧/٩/٢٠٠٨


نظيف

يعقد الدكتور أحمد نظيف، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، الاجتماع الخامس لتطوير التعليم الثانوي، وتحديد سياسات جديدة للقبول بالجامعات.

وأكد مصدر مطلع أنه من المقرر أن يتم تطبيق امتحان السنة الواحدة للثانوية العامة، اعتباراً من العام الدراسي ٢٠١٠/٢٠١١، علي أن يتم إجراء اختبارات للقبول بالكليات العملية علي وجه الخصوص للراغبين في الالتحاق بها من الناجحين في الثانوية العامة، وفقاً للمجموع الذي تحدده هذه الكليات من خلال مكتب التنسيق.

وقال المصدر: «إن الاجتماع سيناقش ورقة العمل التي ستطرحها الحكومة علي مؤتمر الحزب في نوفمبر المقبل، والتي تتضمن ٣١ مشروعاً في ١٣ مجالاً مختلفاً بالتعليمين الثانوي والفني، تنفيذاً لتوصيات المؤتمر القومي لتطوير التعليم، الذي افتتحه الرئيس مبارك يونيو الماضي».

وأضاف: كما سيتم بحث تطبيق التقويم الشامل علي عدد من الصفوف الدراسية، علي أن يبدأ هذا النظام العام الدراسي المقبل بالصفين الخامس الابتدائي والأول الإعدادي.

من جهة أخري، وافق المجلس الأعلي للتعليم قبل الجامعي، برئاسة الدكتور يسري الجمل، وزير التربية والتعليم، علي إلغاء مادة التدريبات المهنية في التعليم الصناعي، ودمج التدريبات في المواد الفنية،

بحيث يكون هناك ارتباط بين ما يدرس نظرياً وما يتم تطبيقه عملياً، سواء في المعمل أو الورشة، مع تعديل النهاية الصغري للمادة بحيث تكون ٥٠% من النهاية العظمي، وذلك لجميع المواد.

وأكد الجمل – في تصريحات صحفية أمس – أن هذا التعديل لبعض أحكام القرار الوزاري رقم ٤٨٤ لسنة ١٩٩٩ بشأن نظام تقييم وضوابط امتحانات النقل والدبلومات، يشمل طلاب المدارس الفنية الصناعية ليتوافق مع خطة تطوير المدارس الثانوية الفنية الصناعية «نظام السنوات الثلاث»، ولعلاج وتدارك الفصل بين مادة التدريبات المهنية والمواد النظرية،

لافتاً إلي أن هذا لا يتفق مع الأساليب العلمية، لأنه من المفروض – حسب الوزير – أن تربط المادة العملية بالجزء النظري، وليس أن يتم جمع جميع المواد العملية في مادة تدريبات


دراسة تكشف ٨ نقاط ضعف في منظومة الثانوية العامة.. وتنتقد المركزية وغياب تكافؤ الفرص

المصرى اليوم

كتب هشام شوقي ٧/٩/٢٠٠٨

رصدت دراسة أجريت في المركز القومي للبحوث التربوية تحت عنوان «تطوير التعليم الثانوي بين الواقع وتوجهات المستقبل» ٨ نقاط ضعف داخل منظومة التعليم الثانوي، في مقابل ٤ نقاط قوة، وكشفت الدراسة التي أعدتها الدكتورة فاتن محمد عزازي، الباحثة بالمركز، عن أن جوانب الضعف أبرزها ضعف الميزانية التعليمية، وغموض الأهداف، بينما أبرز جوانب القوة تتمثل في توافر الكوادر البشرية.

حول «ضعف الميزانية التعليمية» أوضحت الدراسة أنه يصعب علي المدارس الوفاء بالاحتياجات التعليمية في مواجهة تزايد أعداد الطلاب، مما أدي إلي ارتفاع الكثافة الطلابية وتعدد الفترات وقصر اليوم الدراسي، الأمر الذي ترتب عليه تدني المستويات التحصلية للطلاب، وارتفاع نسبة الرسوب والتسرب وهي أخطر أوجه الهدر التعليمي.

وأضافت الدراسة أن غموض الأهداف وضعف إجرائيتها هما ثاني نقاط الضعف، نظرًا لصياغة الأهداف غالبًا بشكل نظري غير إجرائي يصعب تحقيقه، والنقطة الثالثة هي تراجع كفاءة الإدارة التعليمية والمدرسية، حيث تسيطر المركزية علي النظام التعليمي كله مما يصعب من عمليات التطوير والإصلاح والتجديد، والنقطة الرابعة تكمن في «الاهتمام بشكل التعليم أكثر من جوهره».

وتمثلت النقطة الخامسة في «الحرمان وضعف الاستيعاب وعدم تكافؤ الفرص»، فوجود مدارس تجربية وأخري عامة، ووجود مدارس اليوم الكامل، وأخري بنظام الفترات يؤدي إلي عدم تكافؤ الفرص بين الطلاب.

ومن أسباب الضعف الأخري التي ذكرتها الدراسة تقادم المكون المعرفي للمناهج، ومحدودية مصادر التعليم وتحول الامتحانات إلي هدف وليس وسيلة لتتبع الفوارق بين قدرات الطلاب.