وزارة التربية والتعليم تشارك فى معرض الكتاب

هو انتو وزاارة التربية والتعليم
ولا وزارة مطابع
ولا وزارة ترويج لميكروسوفت وانتل
ولا وزارة هيئة الابنية
ولا اكاديمية المعلم حددوا هدف واحد
لأن جميع الاهداف سقطت

وزارة التربية والتعليم تشارك فى معرض الكتاب

هنقول ونعييد لميين هو حد بيسمع كلامنا

عاتبت المدرس على ضرب إبنها فتلقت علقة ساخنة

أورد موقع مصراوى الخبر ده

عاتبت المدرس على ضرب إبنها فتلقت علقة ساخنة

وشوفوا كمان ده اليوم

علشان الوزير ينبسط


سلخانة مدرسة السيد البدوى الثانوية ببركة السبع

ولو واحد من اللى كلمتهم اليوم اهتم بدون اجهاد ولو احنا عارفين انكم ستستجيبون لنا

بدل هات ورقة وخد ورقة

واعمل فاكس واعمل شكوى

كنا ارتحنا حتى بقصر عابدين ابعت شكوى

لخدمة المواطنين

بدل من ان ياخد مﻻحظة ويرفع سماعه التليفون على جميع المستويات

ﻻيوجد اى اهتمام

بنا معلهش

لكم يوم

حبس المدرس الذى أوقف التلاميذ عرايا بالفيوم ومهزلة ادارة بركة السبع اللى كتموها

مافيش حاجة انتم عاوزين زلزال من ربنا ينزلة عليكم

وهى دى النتيجة جعلتم اوﻻدنا لقمه سائغه لحيتان الدروس

واصحاب التستر وراء القوانين

وعدم التفاعل مع الناس

التعامل مع الناس ليس باﻻقدمية

ومش اى واحد ينفع يتعامل مع الناس

المصالح دى كلها لماذا ﻻتترك اجهزة الفاكس مفتوحة ومعروف ارقامها للعامه امثالنا

احنا عارفين ان الكبار لهم مدارسهم

قسمتم المجتمع الى فوق وتحت

تعليم عام وتعليم خاص

حسبنا الله ونعم الوكيل

ماهو الهدف من تدريب المدرسين بدورات انتل وعلى برامج ميكروسوفت اثناء العام الدراسى يالطفى

من الاخر
وزارة التربية والتعليم ومديريات التربية والتعليم والمدارس لسه شغاليين بنظام هات ورقه وخد ورقه حيث اننا من سلاله الفراعنه
فماهو الهدف الذى تسعى ورائه وزارة التربية والتعليم باشغال المدرسين والناس بعقد دورات انتل للتدريب على برامج ميكروزوفت
اثناء العام الدراسى ولقد ظهر فشلها فى ان بيانات جميع المدرسين بالوزارة غلطلان العاملين بها شويه بصمجية بمعنى انه لايوجد تحديث دورى وانما النظام القديم الفاشل هات ورقه وامضى واختم فمن وراء هذه البالونة الكبيرة ومن وراء جعل مادة الكمبيوتر بالاعدادى مادة نجاح وسقوط ولا هو مخطط لجعل الشعب من المهييسين مش الاول الوزارة وحتى اصغر مدرسه ترتبط بقاعده بيانات صحيحه وانما الواقع ان موقع الوزارة يخصص للوزير فقط فماهو سر استيلاء قسم التطوير التكنولوجى اللى هو الحاسب الالى على مخصصات ماليه وغرف التدريس بجميع المدارس ياجماعه مدارس كتير بها كمبيوتر واحد بانتيوم3 ويشغلة واحدمعاه دبلوم
وهل تعتقد الوزارة ومن يعمل بها ان العامل المسئؤل عن معمل الكمبيوتر يتركه للطلبة تعمل عليه او لللمدرسين علشان يلعبوا عليه جيمز
طيب انتو اللى بتخططوا وحلوين اوى فى الاعلام والتهييس والتهجيص فين الحجرات اللى هيستخدم فيها الكمبيوتر هل لديكم فصول كافيه هل كل كل ماده لها الحرية وبها التجهيزات الازمة لا دا الزجاج بمعظم المدارس مكسر
والفصول بالعافيه تتسع لعيالنا يعنى كل دكه بها عشرين مسمار والفصل به اقل حاجه تلاتين نفس ونفس
اظاهر ان احنا مش هنبطل الفشر
ماهو هدفكم
من اشغال المدرسين بترك مدارسهم اثناء العام الدراسى لحضور دورات انتل لصالح من تعملون

لا مش كده وبس حريم ورجاله يتركوا بيوتهم وعيالهم علشان البهوات بتوع المكيفات

لا ونصرف مواصلات من جيوبنا

الان اعميت اعينكم وصمت اذانكم واصابكم الخرس
لأنكم لاتتراجعون عن خطأ ارتكبتموة كما هى عادتكم ابو لمعه المصرى

انتم عارفين ماتفعلوة يسمى ديكتاتورية

طيب الان هات واحد حضر وفاكرحاجه او عارف حاجه بيقولك اهو نبعد عن الجو المقرف بتاع المدارس ونقعد

بمكان هذا ان وجد له مكان بقاعه معمل الكمبيوتر الذى تعقد به الدورة

وهذا مايحدث بالمنوفيه

افراغ المدارس من عشر مدرسين بكل مدرسة مين هيشيل جدولهم

وزارة التربية والتعليم ومديرية التربية والتعليم لاتتراجع ابدا عن خطأ فعلوة

ولا أحد يحاسبهم هو فين استقرار العملية التعليمية بقى

المهم الفرقعه علشان البالونة تكبر

ماذا جنيتم ماهى الفائدة

ماهى وزارة التربية والتعليم ومديريات التربية والتعليم وادارات التربية والتعليم لايوجد بها من يقول لهم لالالالا

على اهدار المال العام

واضاعه الجهد والوقت

وتشريد الاولاد بالشوارع لعيون انتل وميكروزوفت

هل تعملون بما تعلموة وبخداعكم لنا بحجة التطوير التكنولوجى لصالح اكبر شركتين عالميتين بالعالم

ولا هما الشركتين الامريكيتين دول من اسلوب فرض مانتعلمه بالقوة

مش هو ده التدخل الامريكى برضه

مش مهم تعليم المهم الكل يتعلم يستخدم ويخدم الشركات الامريكية علشان احنا دولة من العالم التالت المتخلف

مافيش حد هيقول لالالالا

لان من يقول لالالالا بالعالم التالت يأما السجن يأما الموت

قلنا قبل كده لاأحد يسمع

الشركة هى المسيطرة

علينا حتى بالتعليم

والمدرسين الغلابه مش فاضيين الدولة تعطيهم المرتب باليمين ويأخدوة بالشمال

مواصلات

وانتقالات

وكما ياريت نحوش علشان نشترى برامج ميكروزوفت واجهزة انتل

علشان نلعب جيمز

هو احنا لاقيين ناكل ونتعالج

طيب هات لى ياوزير التعليم كمبيوتر تبريد فريون

ورامات اربعه جيجا

علشان اعرف العب جيمز واشوف المزز

بسرعه وخط دى اس ال

علشان اتابع موقع الوزارة

لان المرتب اللى بيصرفه الموظف او المدرس الغلبان يدوب بيشترى علاج للضغط والسكر ومقوى وفياجرا

عاوز فلوس للدادة وجليسه للاولاد واحنا هنروح الدورات اللى بتقول عليها وياريت عربيه اى كلام

علشان مانضيعش الوقت اصل علاج التأمين الصحى تراب ومابعرفش اقف فى الطابور الا ويجيى لى نزيف من طول الوقفه

ربنا ينتقم منكم يابعده وتشخوا على روحكم

ولاتجدوا تمن العلاج او تقفوا فى الطابوربالتأمين الصحى

وتتقطع هدومكم

طالما انكم فقدتم العقل والمنطق


دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة شوفوا الهجص والضحك على الناس

دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق


دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة

استهلاك اجهزة معامل الكمبيوتر بالمدارس لصالح انتل وميكروسوفت

ماهو الهدف من تدريب المدرسين بدورات انتل وعلى برامج ميكروسوفت اثناء العام الدراسى يالطفى

من الاخر
وزارة التربية والتعليم ومديريات التربية والتعليم والمدارس لسه شغاليين بنظام هات ورقه وخد ورقه حيث اننا من سلاله الفراعنه
فماهو الهدف الذى تسعى ورائه وزارة التربية والتعليم باشغال المدرسين والناس بعقد دورات انتل للتدريب على برامج ميكروزوفت
اثناء العام الدراسى ولقد ظهر فشلها فى ان بيانات جميع المدرسين بالوزارة غلطلان العاملين بها شويه بصمجية بمعنى انه لايوجد تحديث دورى وانما النظام القديم الفاشل هات ورقه وامضى واختم فمن وراء هذه البالونة الكبيرة ومن وراء جعل مادة الكمبيوتر بالاعدادى مادة نجاح وسقوط ولا هو مخطط لجعل الشعب من المهييسين مش الاول الوزارة وحتى اصغر مدرسه ترتبط بقاعده بيانات صحيحه وانما الواقع ان موقع الوزارة يخصص للوزير فقط فماهو سر استيلاء قسم التطوير التكنولوجى اللى هو الحاسب الالى على مخصصات ماليه وغرف التدريس بجميع المدارس ياجماعه مدارس كتير بها كمبيوتر واحد بانتيوم3 ويشغلة واحدمعاه دبلوم
وهل تعتقد الوزارة ومن يعمل بها ان العامل المسئؤل عن معمل الكمبيوتر يتركه للطلبة تعمل عليه او لللمدرسين علشان يلعبوا عليه جيمز
طيب انتو اللى بتخططوا وحلوين اوى فى الاعلام والتهييس والتهجيص فين الحجرات اللى هيستخدم فيها الكمبيوتر هل لديكم فصول كافيه هل كل كل ماده لها الحرية وبها التجهيزات الازمة لا دا الزجاج بمعظم المدارس مكسر
والفصول بالعافيه تتسع لعيالنا يعنى كل دكه بها عشرين مسمار والفصل به اقل حاجه تلاتين نفس ونفس
اظاهر ان احنا مش هنبطل الفشر
ماهو هدفكم
من اشغال المدرسين بترك مدارسهم اثناء العام الدراسى لحضور دورات انتل لصالح من تعملون

لا مش كده وبس حريم ورجاله يتركوا بيوتهم وعيالهم علشان البهوات بتوع المكيفات

لا ونصرف مواصلات من جيوبنا

الان اعميت اعينكم وصمت اذانكم واصابكم الخرس
لأنكم لاتتراجعون عن خطأ ارتكبتموة كما هى عادتكم ابو لمعه المصرى

انتم عارفين ماتفعلوة يسمى ديكتاتورية

طيب الان هات واحد حضر وفاكرحاجه او عارف حاجه بيقولك اهو نبعد عن الجو المقرف بتاع المدارس ونقعد

بمكان هذا ان وجد له مكان بقاعه معمل الكمبيوتر الذى تعقد به الدورة

وهذا مايحدث بالمنوفيه

افراغ المدارس من عشر مدرسين بكل مدرسة مين هيشيل جدولهم

وزارة التربية والتعليم ومديرية التربية والتعليم لاتتراجع ابدا عن خطأ فعلوة

ولا أحد يحاسبهم هو فين استقرار العملية التعليمية بقى

المهم الفرقعه علشان البالونة تكبر

ماذا جنيتم ماهى الفائدة

ماهى وزارة التربية والتعليم ومديريات التربية والتعليم وادارات التربية والتعليم لايوجد بها من يقول لهم لالالالا

على اهدار المال العام

واضاعه الجهد والوقت

وتشريد الاولاد بالشوارع لعيون انتل وميكروزوفت

هل تعملون بما تعلموة وبخداعكم لنا بحجة التطوير التكنولوجى لصالح اكبر شركتين عالميتين بالعالم

ولا هما الشركتين الامريكيتين دول من اسلوب فرض مانتعلمه بالقوة

مش هو ده التدخل الامريكى برضه

مش مهم تعليم المهم الكل يتعلم يستخدم ويخدم الشركات الامريكية علشان احنا دولة من العالم التالت المتخلف

مافيش حد هيقول لالالالا

لان من يقول لالالالا بالعالم التالت يأما السجن يأما الموت

قلنا قبل كده لاأحد يسمع

الشركة هى المسيطرة

علينا حتى بالتعليم

والمدرسين الغلابه مش فاضيين الدولة تعطيهم المرتب باليمين ويأخدوة بالشمال

مواصلات

وانتقالات

وكما ياريت نحوش علشان نشترى برامج ميكروزوفت واجهزة انتل

علشان نلعب جيمز

هو احنا لاقيين ناكل ونتعالج

طيب هات لى ياوزير التعليم كمبيوتر تبريد فريون

ورامات اربعه جيجا

علشان اعرف العب جيمز واشوف المزز

بسرعه وخط دى اس ال

علشان اتابع موقع الوزارة

لان المرتب اللى بيصرفه الموظف او المدرس الغلبان يدوب بيشترى علاج للضغط والسكر ومقوى وفياجرا

عاوز فلوس للدادة وجليسه للاولاد واحنا هنروح الدورات اللى بتقول عليها وياريت عربيه اى كلام

علشان مانضيعش الوقت اصل علاج التأمين الصحى تراب ومابعرفش اقف فى الطابور الا ويجيى لى نزيف من طول الوقفه

ربنا ينتقم منكم يابعده وتشخوا على روحكم

ولاتجدوا تمن العلاج او تقفوا فى الطابوربالتأمين الصحى

وتتقطع هدومكم

طالما انكم فقدتم العقل والمنطق


دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة شوفوا الهجص والضحك على الناس

دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق


دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة

استهلاك اجهزة معامل الكمبيوتر بالمدارس لصالح انتل وميكروسوفت


تحديث:

كل معامل وزارة التربية والتعليم او غالبيتها لاتصلح لشىء ومعامل مدرسة مليج الاعدادية منظرها حلو لكنها لاتصلح لشىء عجبى شوية هجاصين معامل الكمبيوتر بمدرسة مليج الاعدادية الجديدة
منظر وبس رامات 256 اجهزة متواضعه وكلها مصابة بالاتورن كلها منحة ايطالية
دول عالم هجاصة المدرس الذى يحضر للدورات لايتقاضى ولا مليم مفروض محاكمه من استلم هذه الاجهزة التى لاتصلح لشىء زبالة اوروبا المتخلف اللى استلمها الله لايسامحه واسمها معمل كمبيوتر الكمبيوترات المتواضعه الان رامات اربعه جيجا والمعامل لايوجد بها نت
عالم متخلفه

دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة شوفوا الهجص والضحك على الناس

دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق

دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة

هى مش الدراسة بدات ليها الان شهر بالتمام والكمال يبقى ايه لزوم ان المديريات تستمر بعقد دورات انتل بالمدارس وتشغل المعامل اللى هى مفروض للطلبة بعد ان اصبح مادة سقوط ونجاح بالمرحلة الاعدادية ولا مديرية التربية والتعليم بالمنوفيه مالهاش دعوة بالكلام ده
ومش مهم المناهج الدراسية يبقى ياوزير التربية والتعليم انته والدكتور نظيف رفضتم تأجيل الدراسه بالعشرالاواخر من رمضان الى مابعد اجازة عيد الفطر
طيب انتم بتضحكوا على مين
اهدار للوقت والمال وكل واحد مش فاضى ليكم ولقرارتكم السريعه الغير مدروسة كل واحد عنده بيت وعيال ومرتب نفسه كانت الاجازة فاضية وقلنا ماشى

ولا هو احنا على كيفكم
طيب فين الكتب بالدورات والتى توزع على الحبايب بس

الجمل: الحكومة تدعم« الوزارة» للتحول من النموذج التقليدي في التعليم إلي التكنولوجي الحديث

طيب احنا عالم هجاصه وانتم الاكابر ايه الفايدة من دورات انتل بمدارس زى دى

ولا انتم عاوزين مدراس من النوعية دى

هيفاء وهبى تثير أزمة فى وزارة التربية والتعليم

انا عاوز واحد يقول لا من المسئؤليين يقول لا ولايوافق وخلاص

امال فين بقى استقرار المدارس لما تاخد واحد او اتنين من كل مادة لحضور الدورات

كلكم هجاصين وصور بس بتوع كلام

125 ألف معلم يشعلون ثورة الغضب ضد وزير التربية و التعليم

صور محروقه فاكرين ان الناس مش هتتكلم اجهزة قديمة مستهلكه ومدربين لايعرفون شىء

كله كلام على ورق وبس

علشان الصورة تبقى حلوة
ولاواحد ممن حضروا الدورات استفاد حاجه لانه ماعندوش فلوس يشترى لابتوب او جهاز ديسكتوب
ولا هى احلامم بتفكروا من جيب غيركم

ووزارة التربية والتعليم بمصر تركت مهمتها ودورها الاساسى وتسوق لشركة انتل ومايكروسوفت

مسلسل ضحك وزير التعليم ومستشاريه على الشعب المصرى2

مسلسل ضحك وزير التعليم ومستشاريه على الشعب المصرى1

سبوبه ومحدش بيتكلم

مهازل عدم استعدادات المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد

تأخر «الجمل» عن موعده.. فأعادت مدرسة بـ «٦ أكتوبر» طابور الصباح ليحضره الوزير ويردد النشيد الوطني


المستشار الاعلامى لوزير التعليم المصرى يصف المعلمين بالابقار

الجمل:تم الانتهاء من جميع اعمال الصيانة والترميمات فى المدارس من خلال هيئة الابنية التعليمية

ادارة بركة السبع وحقوق المعلمين الضائعة فيها

شوف ياريس التطوير والصيانه بتاعه وزير التعليم اللى كلفت 166 مليون جنية

ياريس حرام عليك كدة الوزير ده عمال يتكلم عن حاجات مش موجودة

فكر الديوان و مشاكل الميدان

لماذا يرفض رئيس الجمهورية تغيير وزير التعليم ويستمتع باذلالنا وابقائه وماذا فعل مع من وصفنا بالبقر

ديكتاتورية التعليم بمصر

كل حاجه ديكتاتورين وصور مزيفة وبس

مش هو ده اللى انتم عاوزينه

ان الناس تتكلم وتعرف تستخدم كمبيوتر ولاتتابعون

دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق

ولا احد يراجع او يحاسب

ولا هى الدورات مستمرة
علشان كلام الوزير دة
مايطلعش فشنك

فلوس الشعب مش سايبه الناس دى لازم يتحاسبوا ويدفعوا من جيبهم

فيه حد يعقد دورة كمبيوتر بعد بداية الدراسة لييه

هو احنا سويسرا

وانتى مالك ياوزارة التربية والتعليم اصرفوا لنا الاول فلوس واعطوا كل واحد تلاتالف ارعتلاف يوروا يشترى لابتوب ماك ولا توشيبا الاول علشان الفشاريين
وزارة التربيه والتعليم رغم الازمة الاقتصادية العالمية تضيع مال الشعب المصرى وتساند شركة انتل ومايكروسوفت وان احد اتكلم اصل احنا دولة من العالم التالت بنتسول على موائد الشركات فشركة انتل ومايكروسوفت قلبها حنين فعملت لينا دورات على حسابها

فاكرين كمبيوترات امريكا بوزارة الدفاع

دورات انتل مستمرة رغم بداية الدراسة

هى مش الدراسة بدات ليها الان شهر بالتمام والكمال يبقى ايه لزوم ان المديريات تستمر بعقد دورات انتل بالمدارس وتشغل المعامل اللى هى مفروض للطلبة بعد ان اصبح مادة سقوط ونجاح بالمرحلة الاعدادية ولا مديرية التربية والتعليم بالمنوفيه مالهاش دعوة بالكلام ده
ومش مهم المناهج الدراسية يبقى ياوزير التربية والتعليم انته والدكتور نظيف رفضتم تأجيل الدراسه بالعشرالاواخر من رمضان الى مابعد اجازة عيد الفطر
طيب انتم بتضحكوا على مين
اهدار للوقت والمال وكل واحد مش فاضى ليكم ولقرارتكم السريعه الغير مدروسة كل واحد عنده بيت وعيال ومرتب نفسه كانت الاجازة فاضية وقلنا ماشى

ولا هو احنا على كيفكم
طيب فين الكتب بالدورات والتى توزع على الحبايب بس

الجمل: الحكومة تدعم« الوزارة» للتحول من النموذج التقليدي في التعليم إلي التكنولوجي الحديث

طيب احنا عالم هجاصه وانتم الاكابر ايه الفايدة من دورات انتل بمدارس زى دى

ولا انتم عاوزين مدراس من النوعية دى

هيفاء وهبى تثير أزمة فى وزارة التربية والتعليم

انا عاوز واحد يقول لا من المسئؤليين يقول لا ولايوافق وخلاص

امال فين بقى استقرار المدارس لما تاخد واحد او اتنين من كل مادة لحضور الدورات

كلكم هجاصين وصور بس بتوع كلام

125 ألف معلم يشعلون ثورة الغضب ضد وزير التربية و التعليم

صور محروقه فاكرين ان الناس مش هتتكلم اجهزة قديمة مستهلكه ومدربين لايعرفون شىء

كله كلام على ورق وبس

علشان الصورة تبقى حلوة
ولاواحد ممن حضروا الدورات استفاد حاجه لانه ماعندوش فلوس يشترى لابتوب او جهاز ديسكتوب
ولا هى احلامم بتفكروا من جيب غيركم

ووزارة التربية والتعليم بمصر تركت مهمتها ودورها الاساسى وتسوق لشركة انتل ومايكروسوفت

مسلسل ضحك وزير التعليم ومستشاريه على الشعب المصرى2

مسلسل ضحك وزير التعليم ومستشاريه على الشعب المصرى1

سبوبه ومحدش بيتكلم

مهازل عدم استعدادات المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد

تأخر «الجمل» عن موعده.. فأعادت مدرسة بـ «٦ أكتوبر» طابور الصباح ليحضره الوزير ويردد النشيد الوطني


المستشار الاعلامى لوزير التعليم المصرى يصف المعلمين بالابقار

الجمل:تم الانتهاء من جميع اعمال الصيانة والترميمات فى المدارس من خلال هيئة الابنية التعليمية

ادارة بركة السبع وحقوق المعلمين الضائعة فيها

شوف ياريس التطوير والصيانه بتاعه وزير التعليم اللى كلفت 166 مليون جنية

ياريس حرام عليك كدة الوزير ده عمال يتكلم عن حاجات مش موجودة

فكر الديوان و مشاكل الميدان

لماذا يرفض رئيس الجمهورية تغيير وزير التعليم ويستمتع باذلالنا وابقائه وماذا فعل مع من وصفنا بالبقر

ديكتاتورية التعليم بمصر

كل حاجه ديكتاتورين وصور مزيفة وبس

مش هو ده اللى انتم عاوزينه

ان الناس تتكلم وتعرف تستخدم كمبيوتر ولاتتابعون

دورات انتل بمعامل وزارة التربية والتعليم كالعادة حبر على ورق

ولا احد يراجع او يحاسب

ولا هى الدورات مستمرة
علشان كلام الوزير دة
مايطلعش فشنك

وزارة بدون تربية ولا تعليم

عماد عمر


اليوم السابع

وزارة التربية والتعليم انهت العام السابق بمهزلة تسريب امتحانات الثانوية العامة، وأبت إلا أن تبدأ العام الجديد بمهزلة أخرى، ومن يريد التأكد ليس عليه سوى سؤال الطلبة والمدرسين.

صورة وزارة التربية والتعليم تلطخت باضطراد على مدى السنوات الماضية. وفى ظل تدهور سلوكيات الطلاب أصبح البعض يعتبر أن وجود كلمة “تربية” فى اسم الوزارة لا محل له من الإعراب. لكن التدهور امتد أيضا إلى النصف الآخر من مهمة الوزارة بفعل عجزها المثير للشفقة عن إدارة عملية التعليم فى حد ذاتها.

وحين كنت أستمع لتأكيدات بعض المتفوقين من طلاب الثانوية العامة فى المدارس الحكومية عن أنهم أمضوا العام الدراسى بالكامل فى حالة غياب دائم عن المدارس مع الاكتفاء بالدروس الخصوصية، كنت أعتقد حين أسمع تلك التأكيدات، أن المسألة تتعلق بعيب هيكلى فى العملية التعليمية لا يسهل علاجه بين يوم وليلة أو بقرار واحد. لكن التفكير المعيب والمنطق المعوج امتدا حتى إلى القرارات المتعلقة بحدث مثل موعد بدء الدراسة. ووزير التعليم “ركب دماغه” وأصر على بدء الدراسة يوم 20 سبتمبر قبل عيد الفطر بعشرة أيام، رغم كل التحذيرات من عدم ملائمة الموعد لأجندة الأسرة المصرية المطحونة بمطالب رمضان والعيد، فماذا كانت النتيجة؟
لم أتخيل أن تكون النتيجة، أن تقرر بعض المدارس من تلقاء نفسها العمل ليوم واحد فقط فى بداية العام الدراسى، ثم استئناف الدراسة بعد العيد. وفى إحدى مدارس اللغات رأيت أولياء الأمور يشكرون مديرة المدرسة قبل أيام من “موعد الوزارة” لبدء الدراسة، لأن المديرة قررت العمل فى أول يوم فقط، ثم استئناف الدراسة ليس فقط بعد عطلة عيد الفطر، وإنما أيضا بعد عطلة السادس من أكتوبر، وماذا عن قرار الوزير؟، وأين هيبة الوزارة؟، وهل تعلم بذلك؟ أسئلة لا داعٍ لإبلاغ الوزير بالإجابات التى سمعتها عليها.

وفى مدرسة أخرى بمحافظة الشرقية لم يصل من كتب الصف الرابع الابتدائى سوى كتاب واحد لتمارين اللغة الإنجليزية. وقال المدرسون، إنهم لا يعرفون أى منهج يدرسونه للتلاميذ فى غياب الكتب المدرسية. فالوزارة أصرت على بدء العام، حتى بدون كتب لتترك التلاميذ والمدرسين مثل جندى يذهب للميدان بدون سلاح.
مثال آخر للمهزلة سمعته من بعض المدرسين الذين قرروا بعد أيام من بدء العام عدم الذهاب للمدارس، لأن الطلاب لا يحضرون. هكذا بكل بساطة. وفى ظل هذه الأمثلة وغيرها لا داعٍ للسؤال عن انطباع التلاميذ عن الوزارة المسئولة عنهم، حتى لو كانت الدراسة انتظمت فى بعض المدارس. ولتأكيد الانطباعات السلبية لدى التلاميذ حرصت مديرة مدرسة فى مدينة الشيخ زايد على إخراج التلاميذ من فصول الدرس وإعادة “تمثيل” طابور الصباح، لأن وزير التعليم وصل متأخرا إلى المدرسة فى جولة تفقدية فى بداية العام. طبعا منتهى التربية، لكن بالتأكيد أنها ليست تربية على مبادىء المصداقية والبعد عن النفاق.
وبعد هذه الأمثلة الفوضوية، ولابد أن غيرها كثير لا أدرى، ماذا تبقى لوزارة التربية والتعليم من اسمها




وانتى مالك ياحكومة العذاب والضنا

حكومة لاتسمع للمواطنين
حكومة لايهما الا مصلحه وزرائها
الباشا محافظ القليوبية انا قلت ليكم قبل كده خلوة وزيلر التعليم طالما ان كلمته مسموعه

شوفوا نص الخبر اهه

الحكومة تدرس إلغاء ترخيص الكتب الدراسية الخارجية 8/14/2008 10:48:00 AM


<!– function pop() { var generator=window.open(”,’name’,’height=500,width=500,status=1,scrollbars=1′); generator.document.write(‘Masrawy – الحكومة تدرس إلغاء ترخيص الكتب الدراسية الخارجية’); generator.document.write(”); generator.document.write(”); generator.document.write(‘

‘); generator.document.write(‘

‘); generator.document.write(‘

صورة أرشيفية لأحمد نظيف رئيس الوزراء ـ أ ف ب

‘); generator.document.write(‘

أغلق النافذة

‘); generator.document.write(”); generator.document.close(); } //–> الكومة تدرس إلغاء ترخيص الكتب الدراسية الخارجية

صورة أرشيفية لأحمد نظيف رئيس الوزراء ـ أ ف ب

بنها – محرر مصراوي - طلب د.أحمد نظيف رئيس الوزراء من د.يسري الجمل وزير التربية والتعليم بحث اقتراح المستشار عدلي حسين محافظ القليوبية بوقف ترخيص الكتب الخارجية.

كان المحافظ قد طالب خلال اجتماع مجلس المحافظين الأخير بوقف ترخيص الكتب الخارجية لأنها تكلف ميزانية الأسرة المصرية 7 مليارات جنيه سنويا دون داع.

واكد محافظ القليوبية – خلال إجتماع مجلس المحافظين الأخير الذى عقد بمحافظة الإسماعيلية – فى إقتراحه للمجلس على أهمية منح الفرصة الكاملة للكتاب المدرسى بإعتباره الأصل فى العملية التعليمية.

واوضح أن حقوق الملكية الفكرية لا تنطبق على الكتب الخارجية لكونها تسوق أفكار الكتاب المدرسى وتقوم بإعادة صياغتها وطرحها للطلاب وطالب بمنح الفرصة للكتاب المدرسي باعتباره الأصل في العملية التعليمية.

وأشار عدلى إلى أن منع تداول الكتاب الخارجى يعد أحد أسباب القضاء على الدروس الخصوصية.

وأكد أنه لابد من أن تأخذ الوزارة هذا الإقتراح مأخذ الجد طالما أنه فى صالح الطلاب ودعا إلى المواجهة لصالح الطلاب والأسر المصرية.

المصدر: وكالة انباء الشرق الاوسط + محرر مصراوي .

الفين معلم بالمحلة يهددون بالاعتصام احتجاجا على امتحانات الكاد

المحلة-محرر مصراوي - هدد أكثر من الفي معلم بإدارتي شرق وغرب المحلة الكبري بالاعتصام وعدم حضور امتحانات الكادر الخاص التي اشترطها وزير التعليم لصرف نسبة الـ50%.

قدم المعلمون مذكرة إلي محمد بلحة الامين العام المساعد لنقابة المعلمين ورئيس اللجنة النقابية لمعلمي المحلة اعلنوا فيها رفضهم “تجارب” الوزير وما اسموه بالإهانات التي سيتعرضون لها في امتحانات الكادر.

ووقالت صحيفة الوفد نقلا عن المذكرة ان هذه الاختبارات تهدف إلي استبعاد عدد كبير منهم من الكادر لتقليل نفقات الوزارة.

أضاف المعلمون انهم يرحبون بالتدريب علي اللغات والحاسب الآلي.. لكنهم لن يقبلوا باستبعاد جانب كبير منهم وحرمانهم من الـ50% بدعوي امتحانات تأهيل المعلمين.

وكانت وزارة التربية والتعليم قد استعدت لعقد اختبارات المعلمين المتقدمين الى المرحلة الثانية من تطبيق الكادر الخاص بالمعلمين فى الاسبوع الاخير من شهر اغسطس ، وتيسيرا للمعلمين وتدريبهم واطلاعهم على نوعية الاسئلة وطرق حلها وتقييمها ،أصدر الدكتور يسرى الجمل توجيهاته بوضع نماذج الاسئلة المقترحة من خلال الموقع الالكترونى للوزارة مع عرض اجابات نموذجية لها وتستمر حتى نهاية اغسطس القادم.

وصرح الدكتور يسرى الجمل بانه تم حتى الان تسجيل اكثر من 900 ألف معلم اى بنسبة اكثر من 90% من مجموع المعلمين.

اختبارات كادر المعلمين

اختبارات كادر المعلمين

الدولة كلها فرحانة بوزير التعليم
اين نواب مجلس الشعب والشورى
اين الاجهزة الرقابية
اين اجهزة قياس الرأى العام
أين الصحفيين الكدابين
أين منظمات حقوق الانسان عن هذا الوزير
أين المحافظين
يارب انت المطلوب والمستعان
كلهم واقفين يتفرجوا علينا

من كبرالرواتب قوي

كل المدرسين رافضين هذا النظام والوزير مصمم لانه لو دخل امتحان كادر الوزرا حيسقط فيه بالثلث ويا ريت يروح يدرب نفسه الاول ازاى يبقى وزير

سؤال
1-هل كل المعلمين فى مصر شريحة واحدة حتى نعقد لهم اختبار موحد فى الكفاءة التربوية واللغة العربية
2-كيف اختبر معلم خريج تجارة او اداب اة دبلوم فنى فى اختبار تربوى اساسا هما مش تربويين
3- ما هى الضمانة انتيجة الاختبار وهل سيمح بتظلمات وطعون
4- هل الوزير مستعد لاجتياز اختبار تربوى
5- ما هى مصير الاموال التى ستبقى دون صرف للمعلمين الذين لن يجتازوا الاختبار

هذة مهزلة اذا رسب ولو مدرس واحد كيف يؤتمن على طلابة وكيف سيكون منظرة امام الطلاب

احنا تعبناجدا وجاي حضرتك تتعبنا اكثر مش كفايا الغلا اللي احنا فيه.
جاي تقول اللي ينجح يأخذ واللي مينجحشي ميخدشي هو احنا اطفال
قبل ما تطلبوا منا اختبارات عيشونا كأى بنى ادميين علاج و تعليم لاولادنا يكون مناسب و لبس و علاج ادمى وبعدين اطلبوا اللى انتو عايزينوووو من المعروف عن حكومات مصر من أول الوزير يسرى الجمليوا رع وزير الاسرة الأولى الفرعونية انهم بيطلبوا بس وعمرهم ما عملوا اى حاجة للمواطن

احنا غيرنا الورق للتقديم 3مرات كل شويه برأي لان فيه مظاليم كث

كل المدرسين رافضين هذا النظام والوزير مصمم عليه ده اول سؤال فى اى اختبار لاى وزير وواضح ان الوزير سقط فى الاختبار لانه مبيعرفش يعمل نظام يكون المدرسين مرحبين بيه يبقى هو كمان لا يستحق الترقيه او حتى مكانته كوزير لانه لو دخل امتحان كادر الوزرا حيسقط فيه بالثلث ويا ريت يروح يدرب نفسه الاول ازاى يبقى وزير وبعد كده يقعد يقول الكلام الانشا اللى يجيب تخلف اكتر ما يجيب تقدم

شوفو يا جماعه محدش ينكر ان فكرة الاختبار موجوده فى دل كتير زى اليابان مثلا اللى بتجبر المعلم على تجديد رخصة التدريس الخاصة بيه مره كل 5 سنين عن طريق دورات واختبارات
لكن
حكومتنا كعادتها تتكلم عن الحق وهي تريد به الباطل إزااى أفهمكووووووووو
في اليابان ولدول الراقية دى راتب المعلم محترم لقصى درجه يعنى المعلم من غير موضوع الرخصة والاختبار اصلا شبعان وعايش حياة كريمة،ودخوله الاختبارات دى بيكون علشان حاجتين انه يقدر يكون معاه رخصة التدريس وان الدوله تضمن انه بيحدث معلوماته وبكده تضمن جودة تعليمها
انما فمصر ههههههههههههههههه…
المعلم مش بيعامل على انه بشر طبيعي
لان اساسا راتبه مايجيبش برسيم لحمار طول الشهر واسف على لتشبيه
فازاى تربط يا عم الوزير فلوس هتسند ضهرى وتخليني يدووووووووووووب اعرف اعيش باختبارات وترقيات
اللى بيطبق فكره يايطبقها كلها يابلاش
وعموما نا عارف والله ان تحسين احوال المعلمين مش من اهداف النظام ليييييييييييييييي…
لان مدرس واعي ومخلص وشبعان هيدرس بما يرضي الله يبقه هيخرج عقول واعيه وافهمه ومش مطلوب فى مصر ان لناس تفهم هههههههه
فافهمومها بقه معلش طولت عليكو

هل حضرتك اصلا تربوى ؟
هل السادة المبجلين اللى حواليك هيمتحنوا ؟
هل ستنشر النتيجه في الصحف وتكرم العشرة الاوائل وتتصور معاهم ؟
هل تقبل كوزير ان يتم امتحانك ليس في التدريس لكن في مهام وزارتك ؟
حرام كفاية احنا تعبنا من الخلاط ؟

الاراء دى اراء الناس اصل انا مفروس منك

وشوفوا عمال يلخبط

حكومة مش عارفه رايحه فين

الجمل: اختبار كادر المعلمين ليس إجباريا.. واجتيازه يدعم الترقي 8/8/2008 10:33:00 AM

اختبار كادر المعلمين ليس إجباريا.. واجتيازه يدعم الترقي
الدكتور يسري الجمل

القاهرة- محرر مصراوي- أكد الدكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم أن اختبارات تطبيق المرحلة الثانية للكادر الخاص بالمعلمين المقرر إجراؤها 24 أغسطس اختيارية، ويمكن لمن تقدم لها أن يعتذر من خلال استمارة أعدت لذلك .

وأضاف الجمل أن كل معلم لن يجتاز هذه الاختبارات سيحتفظ بمكانته حتي سن المعاش ويأخذ جميع المميزات لأنه مكتسب وضعا قانونيا ولكن سوف يحرم من الاستفادة من المرحلة الثانية للتسكين والترقي للمستويات أو المسميات مع فقده ميزة حصوله علي 150% كحافز إضافي لتلك المرحلة.

وقال إن تلك الاختبارات ليست تعجيزية ولا تعني التقليل من مكانة المعلم وقدره، وإنما تقديرا لمكانته ورسالته .

جاء ذلك خلال لقاء عقده الجمل “الخميس” مع مديري المديريات التعليمية بالمحافظات والقيادات التعليمية بالوزارة لبحث الخطوات التي سيتم إنجازها خلال المرحلة القادمة لتطبيق المرحلة الثانية من الكادر وإجراء الاختبارات وتوضيح كل ما يتعلق بالكادر للمعلمين .

وقال إن تلك الاختبارات هي بداية للتسكين خلال المرحلة الثانية في المستويات الخمسة التي حددها الكادر وهي ليست تعجيزية أو صعبة ومن المهم تسكين أكبر عدد من المعلمين وتشجيعهم لاجتيازها ، وهي كأحد الاختبارات التي يجتازها كشرط في الدورات التدريبية عند الترقية للوظائف الإشرافية أي أنها لن تقلل من شأنه أو تغير من صورته .

وقال الجمل إن المعلم حظي بمكانة خاصة في برنامج الرئيس حسني مبارك الانتخابي ،وإن الرئيس مبارك حرص علي توقيع قانونه في احتفالية كبري لممثلي المجتمع لإحداث نقلة نوعية في التعليم ووضع المعلم في مصاف الأستاذ الجامعي وأن يكون له كادر خاص به.

وأوضح أن الهدف من الكادر ليست زيادة مرتب لأن ذلك لن يخدم قضية جودة التعليم التي نسعي إلي تحقيقها، والكل يدرك أنه لاجودة في التعليم دون معلم قدير الأمر الذي يحتاج إلي تدريب وتأهيل وإعداد.

وأكد يسري الجمل أن تهيئة المعلم هدف نسعي إليه ،منوها بضرورة توفير الجو النفسي للمعلم الذي يعد عاملا أساسيا من خلال دور المديرين ومديري الإدارات بتبصير المعلم بكل جوانب التطبيق.

كما أكد حرص الوزارة علي تحقيق ذلك من خلال الدعم الكامل لمفهوم الامتحانات والاختبارات وكيفية أدائها ووجود نماذج لها من خلال ما تملكه الوزارة من شبكة الفيديو كونفرانس والقنوات التعليمية.

وفي ختام اللقاء أصدرت وزارة التربية والتعليم بيانا حول تهيئة المعلمين المتقدمين لاختبارات الكادر حيث ستعقد الوزارة ابتداء من اليوم الخميس ولمدة أسبوعين حلقات تدريبية مكثفة لهؤلاء المعلمين.

وأوضحت الوزارة في بيانها، أن تلك الحلقات سيتم عقدها من خلال وسيلتين؛ أولا: شبكة الفيديو كونفرانس للوزارة في جميع المديريات التعليمية بالمحافظات وسيتم عقد أربع حلقات كل يوم بواقع ساعتين لكل حلقة كالتالي: من الساعة 9 إلي 11 صباحا ،ومن 12 إلي 2 ظهرا ،ومن الساعة 3 إلي 5 عصرا ، ومن 6 إلي 8 مساء .

أما الوسيلة الثانية: فمن خلال القنوات التعليمية وسيتم البث اعتبارا من الأسبوع القادم .

وأوضح البيان أن الهدف من تلك الحلقات التدريبية هو عرض نماذج مختلفة لبنود الأسئلة ونماذج لحلها لتهيئة جميع المعلمين علي الاختبارات التي ستعقد في هذا الشأن ، وأنه يمكن لجميع المعلمين الدخول علي الموقع الإلكتروني للوزارة للتدريب علي أمثلة من بعض الاختبارات في التخصصات المختلفة .

المصدر: وكالة انباء الشرق الاوسط

اقرا ايضا

وثيقة أم ترتر لتطوير التعليم

وثيقة ام ترتر لتطوير التعليم

وثيقة أم ترتر لتطوير التعليم

العمل بالحكومة كمدرس عمل من لاطموح له

معامل الكمبيوتر بالمدارس ليس لها دخل بالعمليه التعليميه والوزارة بتسوق لشركات اجنبية

أنتم لسه عاوزين تمتحنونا من تانى علشان شويه فلوس..كتكوا وكسة

مصر ليس عندها شىء تقدمه لابنائها الا الضرب على القفا

احنا ياد اسيادكوا و اسياد كل البلد دى .. هنعرفك دلوقتى احنا مين

مقومات التعليم البوليسى فى الدولة البوليسية

تطوير التعليم يبدأ بأنكم كلكم تنزلوا من على كتف المدرس

نرفض أن يعلم اولادنا حملة الدبلومات الفنيه..لالالالا

ألغاء وزارة التربية والتعليم

الكمبيوتر مادة اساسيه بالمرحلة الاعدادية من العام القادم ….طب ازاى

غضب شعبى ورسمى من استمرار الجمل بمنصبة رغم كوارثة

كما هى العادة الحكومة لاتستمع لنا وتولى علينا كل فاشل وحاقد وظالم
والحكومات المصرية بصفة عامه تحب ان تترك الموظف بعمله اذا كانت له كمية بغض وكرة شعبى كبير لكن لم ارى مثل هذا البغض الشعبى والمدرسى على وزير مثل وزير التعليم يسرى الجمل
اين المجتمع الدولى
اين محكمة جرائم الحرب الدولية منه

انتم تقولون رأينا من داخلنا بزمتكم الا يستحق التقديم للمحاكمة
اين قانون محاكمه الوزراء
ولا هما عندنا بمصر فوق المسألة من الشعب الذى لايهتم به أحد

غضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه

اسئناف الاستماع إلى شهود وقائع تسريب امتحانات الثانوية العامة..وغضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه 7/30/2008 8:42:00 PM

اسئناف الاستماع إلى شهود وقائع تسريب امت�انات الثانوية العامة..وغضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه
دكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم

المنيا- تستمع محكمة جنايات المنيا الخميس لمدير سنترال المنيا الرئيسى والمسئول عن توكيل “باناسونيك” بالمنيا ومحمد سامح حمزاوى صاحب سنترال “الحاتم” بابوقرقاص ويحيى محمد أحمد مراقب الدور بلجنة أبناء الثورة ببنى مزار والعقيد ياسر شتات والمقدم علاء طه بإدارة البحث الجنائى بمديرية الأمن وعلى محمد على وإبراهيم محمد جلال وأحمد مصطفى محمد .

كما قررت المحكمة إستخراج صورة رسمية من التحقيقات التى أجريت بمعرفة الإدارة العامة للتفتيش والرقابة بوزارة الداخلية مع بعض الضباط بشأن ما نسب إليهم من الإستفادة من تسريب إمتحانات الثانوية العامة بالمنيا إن وجدت-حسبما ذكرت وكالة انباء الشرق الاوسط.

وكشفت التحقيقات أن خبراء الفاكس المكلفين ببيان توقيت الفاكس المرسل من مدينة أبوقرقاص إلى مطاى لا يستطيعون تحديد التوقيت إذا كان صباحا أو مساءا لأن الفاكس يقوم بقلب الساعة النهائية ” أيه أم ” تصبح ليلا “بى أم” والعكس وكشفت التحقيقات أن الخبيرين المكلفين حاصلان على دبلوم صناعة قسم برادة دفعة 1972 وإنهما غير متخصصين فى نوعية فاكس باناسونيك .

كما أكدا أن مدير السنترال الإليكترونى هو الذى يستطيع تحديد الوقت بالضبط.

وأكدت أمل أحمد قاسم صاحبة محل إتصالات “الكابتن “بأبو قرقاص وصاحبة الفاكس المضبوط بأنه تم إرسال ورقة الأسئلة الساعة 10ر7 دقائق صباحا بمعرفة شخص يدعى محمد سامح حمزاوى والذى يملك والده مكتب إتصالات “الحاتم” بأبو قرقاص وقام بإرسال الورقة من عندى فى الصباح ولم أر شكل الورقة إذا كانت مصورة أو مطبوعة ومكتوبة باليد أو بالكمبيوتر.

وإستمعت المحكمة لأقوال “دعاء أنور حسين” زوجة المتهم أشرف عبدالمنعم التى إدعت بتعرض مدحت عبدالعزيز وعبير إبراهيم عبدالرحمن للتعذيب والضرب داخل قسم شرطة بندر المنيا لإجبارهما على الإعتراف بواقعة تسريب الإمتحانات وأشارت إلى عدم وجود أى صلة قرابة أو معرفة بالمدعوين.

وأدلى حسام الدين عيسى رئيس لجنة أبناء الثورة ببنى مزار بشهادته وقال إنه تسلم عمله باللجنة يوم 19 يوينو الماضى خلفا للمتهم عزت خليل منصور وأنه وجد بحجرته حقيبة يد وشنطة أدوية خاصة بالمتهم وقام بتسليمهما لوكيل وزارة التربية والتعليم والمشرف على الإمتحانات بموجب محضر رسمى حيث قام وكيل الوزارة بتسليمهما للنيابة العامة بالمنيا.

من ناحية أخري شنَّ نواب الكتلة البرلمانية للإخوان المسلمين هجومًا شديدًا على وزير التربية والتعليم يسري الجمل، وطالبوا بإقالته من منصبه على خلفية ما وصفوه بمسئوليته السياسية عن أحداث تسريب امتحانات الثانوية العامة والغش الذي جرى في محافظة المنيا.

وذكر موقع جماعة الاخوان أن عددٌ كبيرٌ من النواب انتقد أعضاء لجنة التعليم بمجلس الشعب في اجتماعها الاربعاء تجاهلَ وزارة التربية والتعليم تنفيذَ توصية مجلس الشعب بضرورة إعادة الامتحانات في المواد التي ثبت حدوث حالات غش فيها في الثانوية العامة.

كما انتقدوا قيام أساتذة من الجامعات بوضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة، وتساءلوا: هل كانت هناك توجهات عليا بضرورةِ تصعيب أسئلة امتحانات الثانوية العامة؟”، وقالوا إن ما جرى في امتحانات هذا العام يعكس مناخًا من الفساد المنظم المستشري؛ ليس فقط في وزارة التربية والتعليم، ولكن في وزارات الصحة والنقل والعدل وغيرها.

المصادر: وكالة انباء الشرق الاوسط واخوان اونلاين

الخوجة

بركان الغضب منه ومن عمايلة بالمدرسين

بدء الاختبارات الخاصة بكادر المعلمين أواخر أغسطس



غضب برلماني وشعبى ومدرسى لاستمرار الجمل في منصبه

كما هى العادة الحكومة لاتستمع لنا وتولى علينا كل فاشل وحاقد وظالم
والحكومات المصرية بصفة عامه تحب ان تترك الموظف بعمله اذا كانت له كمية بغض وكرة شعبى كبير لكن لم ارى مثل هذا البغض الشعبى والمدرسى على وزير مثل وزير التعليم يسرى الجمل
اين المجتمع الدولى
اين محكمة جرائم الحرب الدولية منه

انتم تقولون رأينا من داخلنا بزمتكم الا يستحق التقديم للمحاكمة
اين قانون محاكمه الوزراء
ولا هما عندنا بمصر فوق المسألة من الشعب الذى لايهتم به أحد

غضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه

اسئناف الاستماع إلى شهود وقائع تسريب امتحانات الثانوية العامة..وغضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه 7/30/2008 8:42:00 PM

اسئناف الاستماع إلى شهود وقائع تسريب امت�انات الثانوية العامة..وغضب برلماني لاستمرار الجمل في منصبه
دكتور يسري الجمل وزير التربية والتعليم

المنيا- تستمع محكمة جنايات المنيا الخميس لمدير سنترال المنيا الرئيسى والمسئول عن توكيل “باناسونيك” بالمنيا ومحمد سامح حمزاوى صاحب سنترال “الحاتم” بابوقرقاص ويحيى محمد أحمد مراقب الدور بلجنة أبناء الثورة ببنى مزار والعقيد ياسر شتات والمقدم علاء طه بإدارة البحث الجنائى بمديرية الأمن وعلى محمد على وإبراهيم محمد جلال وأحمد مصطفى محمد .

كما قررت المحكمة إستخراج صورة رسمية من التحقيقات التى أجريت بمعرفة الإدارة العامة للتفتيش والرقابة بوزارة الداخلية مع بعض الضباط بشأن ما نسب إليهم من الإستفادة من تسريب إمتحانات الثانوية العامة بالمنيا إن وجدت-حسبما ذكرت وكالة انباء الشرق الاوسط.

وكشفت التحقيقات أن خبراء الفاكس المكلفين ببيان توقيت الفاكس المرسل من مدينة أبوقرقاص إلى مطاى لا يستطيعون تحديد التوقيت إذا كان صباحا أو مساءا لأن الفاكس يقوم بقلب الساعة النهائية ” أيه أم ” تصبح ليلا “بى أم” والعكس وكشفت التحقيقات أن الخبيرين المكلفين حاصلان على دبلوم صناعة قسم برادة دفعة 1972 وإنهما غير متخصصين فى نوعية فاكس باناسونيك .

كما أكدا أن مدير السنترال الإليكترونى هو الذى يستطيع تحديد الوقت بالضبط.

وأكدت أمل أحمد قاسم صاحبة محل إتصالات “الكابتن “بأبو قرقاص وصاحبة الفاكس المضبوط بأنه تم إرسال ورقة الأسئلة الساعة 10ر7 دقائق صباحا بمعرفة شخص يدعى محمد سامح حمزاوى والذى يملك والده مكتب إتصالات “الحاتم” بأبو قرقاص وقام بإرسال الورقة من عندى فى الصباح ولم أر شكل الورقة إذا كانت مصورة أو مطبوعة ومكتوبة باليد أو بالكمبيوتر.

وإستمعت المحكمة لأقوال “دعاء أنور حسين” زوجة المتهم أشرف عبدالمنعم التى إدعت بتعرض مدحت عبدالعزيز وعبير إبراهيم عبدالرحمن للتعذيب والضرب داخل قسم شرطة بندر المنيا لإجبارهما على الإعتراف بواقعة تسريب الإمتحانات وأشارت إلى عدم وجود أى صلة قرابة أو معرفة بالمدعوين.

وأدلى حسام الدين عيسى رئيس لجنة أبناء الثورة ببنى مزار بشهادته وقال إنه تسلم عمله باللجنة يوم 19 يوينو الماضى خلفا للمتهم عزت خليل منصور وأنه وجد بحجرته حقيبة يد وشنطة أدوية خاصة بالمتهم وقام بتسليمهما لوكيل وزارة التربية والتعليم والمشرف على الإمتحانات بموجب محضر رسمى حيث قام وكيل الوزارة بتسليمهما للنيابة العامة بالمنيا.

من ناحية أخري شنَّ نواب الكتلة البرلمانية للإخوان المسلمين هجومًا شديدًا على وزير التربية والتعليم يسري الجمل، وطالبوا بإقالته من منصبه على خلفية ما وصفوه بمسئوليته السياسية عن أحداث تسريب امتحانات الثانوية العامة والغش الذي جرى في محافظة المنيا.

وذكر موقع جماعة الاخوان أن عددٌ كبيرٌ من النواب انتقد أعضاء لجنة التعليم بمجلس الشعب في اجتماعها الاربعاء تجاهلَ وزارة التربية والتعليم تنفيذَ توصية مجلس الشعب بضرورة إعادة الامتحانات في المواد التي ثبت حدوث حالات غش فيها في الثانوية العامة.

كما انتقدوا قيام أساتذة من الجامعات بوضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة، وتساءلوا: هل كانت هناك توجهات عليا بضرورةِ تصعيب أسئلة امتحانات الثانوية العامة؟”، وقالوا إن ما جرى في امتحانات هذا العام يعكس مناخًا من الفساد المنظم المستشري؛ ليس فقط في وزارة التربية والتعليم، ولكن في وزارات الصحة والنقل والعدل وغيرها.

المصادر: وكالة انباء الشرق الاوسط واخوان اونلاين

الخوجة

بركان الغضب منه ومن عمايلة بالمدرسين

بدء الاختبارات الخاصة بكادر المعلمين أواخر أغسطس



وزارة التربية والتعليم تدرس تأجيل بدء العام الدراسي إلي ما بعد عيد الفطر

تنتهي اللجنة المشتركة من وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي الاحد من وضع الخريطة الزمنية للعام الدراسي المقبل 2009/2008 .

أكد الدكتور رضا أبو سريع مساعد أول وزير التربية والتعليم أن اللجنة تدرس بجدية تأجيل بدء العام الدراسي إلي ما بعد إجازة عيد الفطر المبارك.

قال إن القرار يتوقف علي قدرة الوزارة علي ترحيل موعد إجازة نصف السنة والحفاظ علي عدد أسابيع الدراسة في العام الجديد بحيث لا تقل علي 33 أسبوعاً.

أضاف أن التفكير في تأجيل موعد بدء العام الدراسي جاء للتيسير علي أولياء الأمور والتخفيف عنهم فيما يتعلق بالأعباء المادية الخاصة بمواجهة متطلبات شهر رمضان المبارك ثم عيد الفطر من ناحية. والاستعداد لبدء العام الدراسي وما يتطلبه ذلك من أعباء كثيرة منها سداد المصروفات وشراء احتياجات التلاميذ من ملابس وأدوات مدرسية وخلافه.

المصدر: صحيفة الجمهورية

نماذج لاختبارات كادر المعلمين-اللغة الانجليزية3

Proficiency Test

for

English Language Teachers

(A)


Section Three : Grammatical Structure

Directions : Questions 93-106 are incomplete sentences. Beneath each sentence you will see four words or phrases, marked (A), (B), (C), and (D). Choose the word or phrase that best completes the sentence.

93 - I _______ the book but when I heard what the critics said I changed my mind.

a) was going to buy

b) would have bought

c) was buying

d) am going to buy

94 - She _________ him before 1968.

a) has seen

b) saw

c) had seen

d) seen

95 - It was snowing when the refugees __________ .

a) have arrived

b) arrived

c) had arrived

d) were arrived

96 - Mary is waiting ___________ the Queen.

a) to see

b) for seeing

c) for to see

d) at see

97 - She doesn’t want _________ her.

a) anybody helped

b) that anybody helping

c) anybody to help

d) that any body helps

98 - In the year 2005,he ___________ working here for 50 years.

a) will have been

b) will be

c) has been

d) had been

99 - You ________ drive carefully. The roads are slippery.

a) would better

b) would rather

c) had better

d) had rather

100- He doesn’t smoke. _________

a) I don’t too.

b) Neither I do.

c) I don’t neither.

d) Neither do I.

101- It’s raining. We have to return home, __________ ?

a) don’t we

b) wouldn’t we

c) didn’t we

d) isn’t it

102- He knew everything ________ was going on.

a) what

b) where

c) whom

d) that

103- Students have to spend a lot of time studying _________ their own.

a) on

b) by

c) for

d) in

104- He is very famous ________ Great Britain.

a) whole

b) all over

c) in all

d) all of

105- They’re staying with their parents __________ the time being.

a) during

b) for

c) since

d) when

106- ____________ all her efforts the party was ruined.

a) In spite of

b) Nevertheless

c) Although

d) However

Section Four : Vocabulary

Directions : Items 107-112 include sentences with missing words or phrases. From the words or phrases below each choose the one that best completes the sentence.

107- Keep your children away from this medicine ! It’s ________.

a) dead

b) deadly

c) death

d) dying

108- Shakespeare has written many poems. He is a __________ poet.

a) large

b) huge

c) tiny

d) great

109- This new pot is __________. You can put it on the stove.

a) waterproof

b) heatproof

c) bulletproof

d) soundproof

110- The patient is now in a ___________ condition.

a) series

b) medical

c) critical

d) psychological

111- The new Saudi _____________ are twenty and two hundreds.

a) currencies

b) money

c) coins

d) banknotes

112- I wish you a good result in your exam. When are you _______ it ?

a) passing

b) taking

c) leaving

d) doing

Directions : In each sentence below replace the boldface word with the one that has the nearest meaning to it .

113- The Roman armies were defeated in 622 A.D.

a) inscribed

b) enlisted

c) retreated

d) beaten

114- Bad deeds are disgraceful.

a) shameful

b) beautiful

c) shy

d) happy

115- Birds expand their wings when they are flying.

a) protect

b) inflate

c) contract

d) shrink

116- The population in Saudi Arabia increased from eight millions to fourteen millions in the past ten years.

a) produced

b) decreased

c) reduced

d) ascended

Section Five : Reading Comprehension

Directions : Read the following text carefully. Then answer the questions on the basis of what is stated or implied by the text. Choose the word or phrase that best completes the sentence :

1- Visitors to America are immediately struck by the tremendous numbers of automobiles filling the highways and crowding the city streets. The automobile, which has transformed the American way of life, is the most indispensable workhorse of the family. During the week, the father drives it to his job in the city, alone, or in a “car pool” arrangement with several of his fellow workers. When he leaves it at home, his wife uses it constantly to do errands, to haul groceries, to drive children to lessons or appointments, to shops or swimming pools. On weekends, the family drives out to the country for a picnic lunch or may take a trip of several hundred miles. On vacations, no corner of the country is beyond the family’s reach.

2- All of America has felt the changes, which came with the automobile and with the network of highways that have been built to serve it. Farmers, who live far from their neighbors, are no longer isolated. Tractors of the work of the many farmlands they cannot afford to hire, Trucks carry their products to market, to storage elevators or to railroads.

3- Traffic jams in cities and along the approaches to cities, especially at morning and evening rush hours and at the start and end of weekends, are difficult problems. How to find out enough parking space in the cities, even with underground parking lots and many-storied “pigeonhole” parking structures in another. More highways and wider ones are needed as fast as they can be built.

117- The main topic of this passage is __________________ .

a) The network of highways

b) The American highways

c) Trucks and Tractors in America

d) Cars and the American Life

118- The automobile has had _______________ on the American society.

a) A little effect

b) hardly any effect

c) an obvious effect

d) no effect whatsoever

119- The American father ________________________.

a) always drives alone to work.

b) may share his car with other colleagues.

c) drives his children to lessons.

d) drives his wife to haul groceries.

120- The American family may spend the weekend ____________.

a) abroad.

b) in downtown.

c) out of town.

d) in a family gathering.

121- Thanks to the automobile, all American States have become ____________.

a) within reach.

b) more isolated.

c) beyond reach.

d) torn apart.

122- Most American families __________________ cars.

a) cannot afford

b) do not badly need

c) do not have

d) cannot do without

123- The word ‘ which ‘ in the first line of the second paragraph refers to _________________.

a) all Americans

b) automobiles

c) changes

d) traffic

Section Six : Linguistics and Pedagogy

124-___________ is a feature in human language that allows for the making and interpretation of an infinite number of messages.

a) Arbitrariness

b) Creativity

c) Interchange

d) Displacement

125- The Contrastive Analysis Hypothesis is associated with _________ .

a) the cognitive theory

b) the behaviorist theory

c) the native theory

d) none of the above

126- ___________ validity refers to the correlation between test scores and a trustworthy external criterion.

a) empirical

b) content

c) face

d) rational

127- In constructing language tests, items are said to be satisfactory if _____________ .

a) they are at suitable level of difficulty

b) they discriminate among students

c) they improve students’ proficiency

d) A & B

128- Transformational grammar _________.

a) ignores the relationship between sentences with the same meaning

b) generates only the grammatical sentences of a language

c) tries to modify the learner’s linguistic behavior

d) is none of the above

129- ___________ suffixes do not usually change the grammatical class of the words to which they are attached.

a) Inflectional

b) Derivational

c) Morphological

d) Functional

130- A native speaker can in most cases _________.

a) give an account of the rules of his language.

b) list all the possible sentences of his language.

c) A & B

d) None of the above.

131- The Critical Period Hypothesis presents strong evidence for the ___________ theory of language acquisition.

a) cognitive

b) behaviorist

c) nativist

d) situational

132- In the production of ___________ the passage of the air stream is relatively unobstructed.

a) vowels

b) nasals

c) sibilant

d) fricatives

133- In the grammar translation method, __________ .

a) elaborate explanations of the intricacies of grammar are given

b) grammar is taught inductively

c) there is little explanations

d) grammar is postponed to a later stage

134- Within the cognitive approach, language acquisition is seen as ___________ .

a) rule formation

b) habit formation

c) skill formation

d) function formation

135- The eclectic method of foreign language teaching necessitates that the teachers __________ .

a) apply the easiest from the various methods

b) choose the best from the various methods

c) apply one method in each class period

d) apply at lest two methods in each class period

136- The best course design is the one that __________ .

a) promotes a positive social climate in the classroom

b) enhances student motivation

c) makes teaching enjoyable for the teacher

d) all of the above.

137- ___________ is such a natural and normal human activity that few aspects of it really need much overt instruction.

a) Listening

b) Speaking

c) Reading

d) B & C

138- For students learning to read in a new language some previous ____________ ability is necessary.

a) written language

b) simple language

c) oral language

d) real language

139- Teaching productive skills means teaching ___________ .

a) speaking and listening

b) listening and reading

c) speaking and reading

d) writing and speaking

140- The technique of __________ is an activity where a student needs information from others to complete a particular task.

a) filling in a blank

b) information gap

c) critical reading

d) matching

141- The primary objective in teaching speaking is the development of ________ ability.

a) oral communication

b) phonological

c) pronunciation

d) good English

142- Grammar teaching is the explicit teaching of language ________ .

a) forms

b) words

c) function

d) meaning

143- Reading in a second language normally requires processes similar to reading in a _________ language.

a) first

b) second

c) third

d) foreign

144- In preparing a test for intensive reading we should note that ___________ texts should used.

a) short, simple

b) short, complex

c) long, detailed

d) long, complex

145- Process oriented writing instruction places more emphasis on the __________ in producing a piece of writing.

a) stages that writers go through

b) knowledge that writers employ

c) experience that writers have

d) time that writers spend

146- Good pronunciation requires the ability to correctly produce and use __________ .

a) Sounds, stress, and intonation.

b) Sounds, stress, and meanings.

c) Sound, words, and meanings.

d) Sound, words and production.

147- A crossword puzzle helps students develop ________ knowledge.

a) reading

b) orthography

c) lexical

d) writing

148- Teaching words in isolation is not recommended because _______ .

a) some words have different meanings

b) context helps to clarify the meanings of the word

c) the function of the word in a sentence helps to determine its meaning

d) all the above

149- Techniques for guessing meanings of the words from context include :

a) activating background knowledge.

b) Obtaining clues from structure and surrounding words.

c) Understanding pronunciation and punctuation.

d) All the above.

150- Using technology in teaching helps teachers _________.

a) present demonstrations

b) enhance course content

c) provide additional illustrations

d) all the above

151- Using multimedia software helps ____________ students to increase their learning ability.

a) disabled

b) shy

c) weak

d) all the above

152- Road maps are generally used in the teaching of ___________ .

a) grammatical structures

b) reading comprehension

c) listening practice

d) A & B

153- In effective language teaching, computers are best used as ________________ .

a) substitutes for teachers

b) aids to teachers

c) means of entertainment

d) substitutes for textbooks

154- In preparing material for language lab practice, it is best to _____________ .

a) read from the textbook directly

b) use transcripts for the purpose

c) dictate to the recording person

d) memorize the material first


155- A good language teacher uses magazine pictures to __________ .

a) teach language skills and elements

b) decorate the classroom

c) make teaching more enjoyable

d) teach good pronunciation.

156- Flash cards are more commonly used to teach __________ .

a) listening

b) vocabulary items

c) writing exercises

d) reading aloud

157- We can use both flannel boards and magnetic boards to display pictures and cards. However, _____________ .

a) flannel boards are more effective

b) magnetic boards are easier to use

c) they are similar

d) chalkboards are better than both

158-Composite pictures may be effectively used in the teaching of ____________ .

a) speaking and writing

b) reading comprehension only

c) grammatical structures mainly

d) young learners only

هومافيش قيادة اخرى بوزارة التربية والتعليم غير الدكتور رضا أبوسريع

هومافيش قيادة اخرى بوزارة التربية والتعليم غير الدكتور رضا أبوسريع

حتى بالامتحانات

كل حاجه

صرح الدكتور رضا أبوسريع، مساعد أول الوزير

العمل بالحكومة كمدرس عمل من لاطموح له

انا عاوزواحد فلحوس منكم يقول لى ايه الفايدة من الالتحاق للعمل كمدرس بالحكومة المصرية
هى فايدة الذل والمهانة وعدم تحقبق الذات
واسلوب ماتقولش ايه ادتتنا مصر قول هندى ايه لمصر

بمعنى ان الحوافز والبدلات هى للكبار فقط اما المدرسين الذين تقوم على اكتافهم العمليه التعليمية ليس له الا المرتب الاساسى وشويه علاوات

يعنى المدير اللى ممكن يكون دبلوم تجارة بالاقدميه ياخد حافز ادارة 150 جنية والمدرس الملتحق وخريج كلية التربية مالوش حاجه علشان لسه ماتعلمش اصول موافقه
بينما مفروض العكس هو الصحيح ان المدرس الصغير بالسن هو النشيط هو دينامو العملية التعليمية لكن عندنا الهرم مقلوب القيادة الكبيرة المترهلة اللى شايله لحم التى لانجنى من ورائها فايدة هى اللى بتحصل كل حاجه

انتم مابتتحركوش اللا بعد خراب مالطة

الهرم التعليمى عندنا مقلوب

بالاقدمية دبلوم المعلمين ودبلوم الزراعه والصناعه

مش عاوزنكم تشوفوا الحقيقه المرة

انتى ياحكومة مالكيش لازمة بتشوفى الجرح ولاتعملى حاجه

السياسه عندنا سياسة افرادوخواطر مش مصلحه الناس والبلد

خلاص الاخطبوط كبر وفرد على الاخر

ابعدى عن التعليم ياحكومة وبطلوا تعيين وزراء الخواطر

كفاية اخطبوط الدروس الخصوصية

ماعملتوش ولا هتعملوا حاجه اعلامكم على ورق جهودكم مالهاش لازمة لانكم قدوة سيئة اللى يزعل من كلامى يضرب دماغه بالحيطه

كلكم واحنا معكم بنهدم الوطن والمثل

احنا وانتم أسوأ أمثلة لعيالنا

مش قلت لكم المولدخلص

اول حاجه ركن الوزير الغير محبوب

فورا هو وجميع القيادات معه عاوزين قيادات صغيرة بالسن

وجميع وكلاء الوزارة والغاء الخواطر السياسية وشراء المواقف

ياجماعه مش عاوزين نكون زى النعامه

الوطن لنا كلنا مش للحكومة وبس احنا اللى بنصنع الوطن مش الحكومة

نجرب السنه دى ونشوف مظاهر كتير هتتلغى لو فورا غيرنا 150% من قيادات وزارة التربية والتعليم ودوهم اى وزارة تانية او اعملوا ليهم بالصحراء لوحدهم اعملوا وزارة لابناء الكبار والخزاطر وشراء المواقف السياسية اول ناس هترفضهم انتم طيب يبقى لييه تضعوهم على اكتاف الشعب المسكين
شيلوا الاكاديمية والمهانه بالجزء التانى من الكادر انتو كده مش هتتغيروا بتوع زفه وهيصه على الفاضى اذا كليات التربيه ماكنش ليها لازمة اصل الوزير فاكر ان احنا كلنا دبلوم زراعه وصناعه بوزارة التربية والتعليم وكملنا واخدنا دبلوم معلمين

شيلوةةة

شيلوةةةة
شيلوةةة

ايه الفايدة من الاكاديمية ولا حاجه ولاحاجه

هيصه وزفه هذا ماشتهرنا به نحن المصريين
الحكومة بتزحلقنا بالراحه من خلال وزارة التربية والتعليم وشوفوا قلووس بتنصرف وخلاص هبه فرقعه هبه خلاص

هبه شالوا الوزير هبه خلاص

علشان تبقى منحه من الحكومه واهو كله بيهجص وخلاص

هجصوا هجصوا هجصوا

طالما انكم لاتعملون الا بالتكييف ومن بعد الظهر انزلوا المدارس بعضها غير ادامى بالمرة بيعوا عربيات وزارة التربية والتعليم
وشوفا هتعمل كام مدرسه

والاخطر ان وزارة التربية والتعليم تتبع الان وزارة الصناعه وتتبع الكل فى عمل دورات كمبيوتر على الورق لان ماعندهاش اجهزة حديثه كله على الورق ايوة صور وبس

كدابين زفه
علشان ايه اضحك على المدرسين واعمل دورات اى سى دى ال
ومش مفهمين الناس ان المهم هو الامتحان مش الدورة وتضييع بوقت الناس وبس والمعامل

كله بيهجص وبس

العمل بالحكومة كمدرس عمل من لاطموح له

انا عاوزواحد فلحوس منكم يقول لى ايه الفايدة من الالتحاق للعمل كمدرس بالحكومة المصرية
هى فايدة الذل والمهانة وعدم تحقبق الذات
واسلوب ماتقولش ايه ادتتنا مصر قول هندى ايه لمصر

بمعنى ان الحوافز والبدلات هى للكبار فقط اما المدرسين الذين تقوم على اكتافهم العمليه التعليمية ليس له الا المرتب الاساسى وشويه علاوات

يعنى المدير اللى ممكن يكون دبلوم تجارة بالاقدميه ياخد حافز ادارة 150 جنية والمدرس الملتحق وخريج كلية التربية مالوش حاجه علشان لسه ماتعلمش اصول موافقه
بينما مفروض العكس هو الصحيح ان المدرس الصغير بالسن هو النشيط هو دينامو العملية التعليمية لكن عندنا الهرم مقلوب القيادة الكبيرة المترهلة اللى شايله لحم التى لانجنى من ورائها فايدة هى اللى بتحصل كل حاجه

انتم مابتتحركوش اللا بعد خراب مالطة

الهرم التعليمى عندنا مقلوب

بالاقدمية دبلوم المعلمين ودبلوم الزراعه والصناعه

مش عاوزنكم تشوفوا الحقيقه المرة

انتى ياحكومة مالكيش لازمة بتشوفى الجرح ولاتعملى حاجه

السياسه عندنا سياسة افرادوخواطر مش مصلحه الناس والبلد

خلاص الاخطبوط كبر وفرد على الاخر

ابعدى عن التعليم ياحكومة وبطلوا تعيين وزراء الخواطر

كفاية اخطبوط الدروس الخصوصية

ماعملتوش ولا هتعملوا حاجه اعلامكم على ورق جهودكم مالهاش لازمة لانكم قدوة سيئة اللى يزعل من كلامى يضرب دماغه بالحيطه

كلكم واحنا معكم بنهدم الوطن والمثل

احنا وانتم أسوأ أمثلة لعيالنا

مش قلت لكم المولدخلص

اول حاجه ركن الوزير الغير محبوب

فورا هو وجميع القيادات معه عاوزين قيادات صغيرة بالسن

وجميع وكلاء الوزارة والغاء الخواطر السياسية وشراء المواقف

ياجماعه مش عاوزين نكون زى النعامه

الوطن لنا كلنا مش للحكومة وبس احنا اللى بنصنع الوطن مش الحكومة

نجرب السنه دى ونشوف مظاهر كتير هتتلغى لو فورا غيرنا 150% من قيادات وزارة التربية والتعليم ودوهم اى وزارة تانية او اعملوا ليهم بالصحراء لوحدهم اعملوا وزارة لابناء الكبار والخزاطر وشراء المواقف السياسية اول ناس هترفضهم انتم طيب يبقى لييه تضعوهم على اكتاف الشعب المسكين
شيلوا الاكاديمية والمهانه بالجزء التانى من الكادر انتو كده مش هتتغيروا بتوع زفه وهيصه على الفاضى اذا كليات التربيه ماكنش ليها لازمة اصل الوزير فاكر ان احنا كلنا دبلوم زراعه وصناعه بوزارة التربية والتعليم وكملنا واخدنا دبلوم معلمين

شيلوةةة

شيلوةةةة
شيلوةةة

ايه الفايدة من الاكاديمية ولا حاجه ولاحاجه

هيصه وزفه هذا ماشتهرنا به نحن المصريين
الحكومة بتزحلقنا بالراحه من خلال وزارة التربية والتعليم وشوفوا قلووس بتنصرف وخلاص هبه فرقعه هبه خلاص

هبه شالوا الوزير هبه خلاص

علشان تبقى منحه من الحكومه واهو كله بيهجص وخلاص

هجصوا هجصوا هجصوا

طالما انكم لاتعملون الا بالتكييف ومن بعد الظهر انزلوا المدارس بعضها غير ادامى بالمرة بيعوا عربيات وزارة التربية والتعليم
وشوفا هتعمل كام مدرسه

والاخطر ان وزارة التربية والتعليم تتبع الان وزارة الصناعه وتتبع الكل فى عمل دورات كمبيوتر على الورق لان ماعندهاش اجهزة حديثه كله على الورق ايوة صور وبس

كدابين زفه
علشان ايه اضحك على المدرسين واعمل دورات اى سى دى ال
ومش مفهمين الناس ان المهم هو الامتحان مش الدورة وتضييع بوقت الناس وبس والمعامل

كله بيهجص وبس

من جيب مين من فلوس مين علامات استفهام كثيرة

من المعروف ان وزارة التربية والتعليم تصرف بدلات ومكافأت للقيادات الكبيرة بدأ من مدير مدرسة فما فوق
علشان يخططوا ويهندسوا وينفذوا
وزارة التربية والتعليم تطلب من المدارس ان تدخل كل سنه بكل مدرسة بيانات العاملين لديها وتراجع من قبل قسم شئؤن العاملين بالمدارس والادارات التعليمية ده المفروض بحيث تصبح البيانات بقاعده بيانات الوزارة دقيقة
فخرجت الوزارة على المدرسين بعملية الاكاديمية المهنيه
المفروض ان قاعده بيانات الوزارة سليمه
انما اليكم ماحدث مع بداية تطبيق فكرة الاكاديمية المهنية
وكله بيطبل وخلاص
طلب من المدرسين بعد استلامهم لكود خاص بكل مدرس ان يدخل على قاعدة بيانات الوزارة ويطبع صفحة خاصه به بها بياناته
غير مسموح له بالتعديل فيها الا على العنوان والتخصص والتليفون
طيب يبقى دخلنا ايه
اظاهر ان بعض المسئؤلين بالوزارة عندهم سيبرات عاوزين يشغلوها

ماشى ياحكومه تم عمل الازم وسحبنا الاستمارات وتم تسليمها للمدارس وبعد كده ياحكومة او بالاصح ياوزارة عملتى ايه او يابتوع الاكاديميه عملتى ايه
تم تغيير احد الخانات من تاريخ استلام العمل الى تاريخ التعيين مما تتطلب اعادة الاستمارات مرة اخرى للمدارس وعمل ماتم عمله مرة اخرى طيب مين المسئؤل عن الخطأ ده
وتم الذهاب للسيبرات مرة اخرى
اظاهر تم تغيير وزارة التربية والتعليم الى وزارة التربية بالسيبرات
ومراجعه الادارات التعليمية لتصحيح البيانات التى ادخلت بالخطأ من الاساس ولاأحد يعترف بشىء وكله بيزمر وخلاص
طيب وبعدين
من جيب مين مش المفروض ان البيانات دى كلها موجودة على قاعدة بيانات الوزارة ودقيقة يبقى ايه لزوم الورق يبقى هو فين التطوير
يبقى ايه لزوم اعطاء كل مدرس كودة الخاص به طالما انه لايتم التغيير ببياناته ولادخل له الا بطباعه الاستمارة ماكانت الادارت تطبع استمارات كل مدرسة وتراجعها وخلاص
ولا هى وزارة الداخلية التعليمية
وبعدين ايه رايك ياوزير التعليم ايه رايك يامجلس الاكاديميه ايه رايكم يامستشارى الوزير ايه رايك ياحكومه ان البيانات دى موجودة بكل دقه ببطاقة الرقم القومى
انا قلت من الاول تحويل وزارة التربية والتعليم الى وزارة الداخليه صحيح وزارة الداخليه عليها محاذير انما بياناتها دقيقة عن الشعب المصرى

اظاهر ان عملية الكادر دى وسعت عليهم

تصدقوا التطوير كله على الورق وكلها دعاية وبس ومحدش عارف حاجه اهى فكرة
والناس مش عارفه حاجه

بيتعلموا فينا فكرة
امال ايه فايده معامل التطوير بالمدارس والادارات والمديريات ولا هى شغاله تبع شركات

كلها بروبجندا وخلاص

مولد كل سنه زى الثانويه العامه
مع مولد الثانويه العامه
انته عندك مبانى ولا هيكون عندك
عندك تجهيزات
ولا هيكون عندك
عندك ناس بتقول الحق
ولا هيكون عندك
هل تستمع للمدرسين ابدا ولن تسمع
لان نظامنا هو نظام ميز الظباط
البدلات والمكافأت للكبار بس
يعطونا حوافز خمسين فى الميه الشهر الماضى وبعدين ياخدوها

هوجه وخلاص
لاتخطيط ولافكر
كلهم ناس كبيرة بالسن خارجه معاش همها قرشين قبل التسطيح وخلاص
واهى ماشيه بالدفع الذاتى انما فكر عميق لا
بدليل تطبق جميع الافكار بالعاصمه ياخدوا الفلوس من المحافظات والضرايب من مصر كلها علشان تنميه تلاميذ واهالى القاهرة والكبار ولتعليم اولاد الكبار مثل فكرة الشنطه الاليكترونيةوالانترنت الاسلكى بالقاهرة وبس والمدارس الخاصه وبس
تسقط التفرقة يسقط التميز العنصرى بين اهالى مصر
نعم يتم تسميتنا اهالى الاقاليم
من فلوسنا وباقى محافظات الجمهورية لتنميه ورفاهيه اهالى العاصمه واولادهم

كل حاجه تطبق على اولاد الكبار علشان مايزعلوش

هما قاعدين بالمكيفات ومش مهم المدارس الفصول نفسها لايوجد بها مراوح تبرعوا لترفيه مدير الادارة تبرعوا لترفية وكيل الوزارة تبرعوا لشراء سيارات بمكيفات لكبار مديرى وزارة التربية والتعليم ومن يتكلم ينقل الى الصعيد او جوانتانامو المصرية
تبرعوا غصب عن عيون اللى جابوا ابوكم ومن يتكلم اخرته رصاصة او عربية تدوسه ياحرام لازم انترنت لاسلكى للمدارس الخاصة وبعض المدارس الحكوميه واحنا الحمامات عندنا بالمدارس تدخلها وتطلع بمليون مرض ولم ولن توصل على المجارى خلوا الطابق مستور مواد التنظيف والتطهير عهدة لايجوز استعمالها او التفريط بها

تبرعوا تبرعوا اخصموا اخصموا من مرتبات العاملين بالسخرة لتنمية اولاد الكبار وتعليمهم

انتم خلقتم بالدنيا لرفاهية ابناء المديرين والسلاطين

وزارة التربية والتعليم تحمل المدرسين نتيجة خطأها فى التخطيط والتنفيذ

من المعروف ان وزارة التربية والتعليم تصرف بدلات ومكافأت للقيادات الكبيرة بدأ من مدير مدرسة فما فوق
علشان يخططوا ويهندسوا وينفذوا
وزارة التربية والتعليم تطلب من المدارس ان تدخل كل سنه بكل مدرسة بيانات العاملين لديها وتراجع من قبل قسم شئؤن العاملين بالمدارس والادارات التعليمية ده المفروض بحيث تصبح البيانات بقاعده بيانات الوزارة دقيقة
فخرجت الوزارة على المدرسين بعملية الاكاديمية المهنيه
المفروض ان قاعده بيانات الوزارة سليمه
انما اليكم ماحدث مع بداية تطبيق فكرة الاكاديمية المهنية
وكله بيطبل وخلاص
طلب من المدرسين بعد استلامهم لكود خاص بكل مدرس ان يدخل على قاعدة بيانات الوزارة ويطبع صفحة خاصه به بها بياناته
غير مسموح له بالتعديل فيها الا على العنوان والتخصص والتليفون
طيب يبقى دخلنا ايه
اظاهر ان بعض المسئؤلين بالوزارة عندهم سيبرات عاوزين يشغلوها

ماشى ياحكومه تم عمل الازم وسحبنا الاستمارات وتم تسليمها للمدارس وبعد كده ياحكومة او بالاصح ياوزارة عملتى ايه او يابتوع الاكاديميه عملتى ايه
تم تغيير احد الخانات من تاريخ استلام العمل الى تاريخ التعيين مما تتطلب اعادة الاستمارات مرة اخرى للمدارس وعمل ماتم عمله مرة اخرى طيب مين المسئؤل عن الخطأ ده
وتم الذهاب للسيبرات مرة اخرى
اظاهر تم تغيير وزارة التربية والتعليم الى وزارة التربية بالسيبرات
ومراجعه الادارات التعليمية لتصحيح البيانات التى ادخلت بالخطأ من الاساس ولاأحد يعترف بشىء وكله بيزمر وخلاص
طيب وبعدين
من جيب مين مش المفروض ان البيانات دى كلها موجودة على قاعدة بيانات الوزارة ودقيقة يبقى ايه لزوم الورق يبقى هو فين التطوير
يبقى ايه لزوم اعطاء كل مدرس كودة الخاص به طالما انه لايتم التغيير ببياناته ولادخل له الا بطباعه الاستمارة ماكانت الادارت تطبع استمارات كل مدرسة وتراجعها وخلاص
ولا هى وزارة الداخلية التعليمية
وبعدين ايه رايك ياوزير التعليم ايه رايك يامجلس الاكاديميه ايه رايكم يامستشارى الوزير ايه رايك ياحكومه ان البيانات دى موجودة بكل دقه ببطاقة الرقم القومى
انا قلت من الاول تحويل وزارة التربية والتعليم الى وزارة الداخليه صحيح وزارة الداخليه عليها محاذير انما بياناتها دقيقة عن الشعب المصرى

اظاهر ان عملية الكادر دى وسعت عليهم

تصدقوا التطوير كله على الورق وكلها دعاية وبس ومحدش عارف حاجه اهى فكرة
والناس مش عارفه حاجه

بيتعلموا فينا فكرة
امال ايه فايده معامل التطوير بالمدارس والادارات والمديريات ولا هى شغاله تبع شركات

كلها بروبجندا وخلاص

مولد كل سنه زى الثانويه العامه
مع مولد الثانويه العامه
انته عندك مبانى ولا هيكون عندك
عندك تجهيزات
ولا هيكون عندك
عندك ناس بتقول الحق
ولا هيكون عندك
هل تستمع للمدرسين ابدا ولن تسمع
لان نظامنا هو نظام ميز الظباط
البدلات والمكافأت للكبار بس
يعطونا حوافز خمسين فى الميه الشهر الماضى وبعدين ياخدوها

هوجه وخلاص
لاتخطيط ولافكر
كلهم ناس كبيرة بالسن خارجه معاش همها قرشين قبل التسطيح وخلاص
واهى ماشيه بالدفع الذاتى انما فكر عميق لا
بدليل تطبق جميع الافكار بالعاصمه ياخدوا الفلوس من المحافظات والضرايب من مصر كلها علشان تنميه تلاميذ واهالى القاهرة والكبار ولتعليم اولاد الكبار مثل فكرة الشنطه الاليكترونيةوالانترنت الاسلكى بالقاهرة وبس والمدارس الخاصه وبس
تسقط التفرقة يسقط التميز العنصرى بين اهالى مصر
نعم يتم تسميتنا اهالى الاقاليم
من فلوسنا وباقى محافظات الجمهورية لتنميه ورفاهيه اهالى العاصمه واولادهم

كل حاجه تطبق على اولاد الكبار علشان مايزعلوش

هما قاعدين بالمكيفات ومش مهم المدارس الفصول نفسها لايوجد بها مراوح تبرعوا لترفيه مدير الادارة تبرعوا لترفية وكيل الوزارة تبرعوا لشراء سيارات بمكيفات لكبار مديرى وزارة التربية والتعليم ومن يتكلم ينقل الى الصعيد او جوانتانامو المصرية
تبرعوا غصب عن عيون اللى جابوا ابوكم ومن يتكلم اخرته رصاصة او عربية تدوسه ياحرام لازم انترنت لاسلكى للمدارس الخاصة وبعض المدارس الحكوميه واحنا الحمامات عندنا بالمدارس تدخلها وتطلع بمليون مرض ولم ولن توصل على المجارى خلوا الطابق مستور مواد التنظيف والتطهير عهدة لايجوز استعمالها او التفريط بها

تبرعوا تبرعوا اخصموا اخصموا من مرتبات العاملين بالسخرة لتنمية اولاد الكبار وتعليمهم

انتم خلقتم بالدنيا لرفاهية ابناء المديرين والسلاطين

وزارة التربية والتعليم تحمل المدرسين نتيجة خطأها فى التخطيط والتنفيذ

من المعروف ان وزارة التربية والتعليم تصرف بدلات ومكافأت للقيادات الكبيرة بدأ من مدير مدرسة فما فوق
علشان يخططوا ويهندسوا وينفذوا
وزارة التربية والتعليم تطلب من المدارس ان تدخل كل سنه بكل مدرسة بيانات العاملين لديها وتراجع من قبل قسم شئؤن العاملين بالمدارس والادارات التعليمية ده المفروض بحيث تصبح البيانات بقاعده بيانات الوزارة دقيقة
فخرجت الوزارة على المدرسين بعملية الاكاديمية المهنيه
المفروض ان قاعده بيانات الوزارة سليمه
انما اليكم ماحدث مع بداية تطبيق فكرة الاكاديمية المهنية
وكله بيطبل وخلاص
طلب من المدرسين بعد استلامهم لكود خاص بكل مدرس ان يدخل على قاعدة بيانات الوزارة ويطبع صفحة خاصه به بها بياناته
غير مسموح له بالتعديل فيها الا على العنوان والتخصص والتليفون
طيب يبقى دخلنا ايه
اظاهر ان بعض المسئؤلين بالوزارة عندهم سيبرات عاوزين يشغلوها

ماشى ياحكومه تم عمل الازم وسحبنا الاستمارات وتم تسليمها للمدارس وبعد كده ياحكومة او بالاصح ياوزارة عملتى ايه او يابتوع الاكاديميه عملتى ايه
تم تغيير احد الخانات من تاريخ استلام العمل الى تاريخ التعيين مما تتطلب اعادة الاستمارات مرة اخرى للمدارس وعمل ماتم عمله مرة اخرى طيب مين المسئؤل عن الخطأ ده
وتم الذهاب للسيبرات مرة اخرى
اظاهر تم تغيير وزارة التربية والتعليم الى وزارة التربية بالسيبرات
ومراجعه الادارات التعليمية لتصحيح البيانات التى ادخلت بالخطأ من الاساس ولاأحد يعترف بشىء وكله بيزمر وخلاص
طيب وبعدين
من جيب مين مش المفروض ان البيانات دى كلها موجودة على قاعدة بيانات الوزارة ودقيقة يبقى ايه لزوم الورق يبقى هو فين التطوير
يبقى ايه لزوم اعطاء كل مدرس كودة الخاص به طالما انه لايتم التغيير ببياناته ولادخل له الا بطباعه الاستمارة ماكانت الادارت تطبع استمارات كل مدرسة وتراجعها وخلاص
ولا هى وزارة الداخلية التعليمية
وبعدين ايه رايك ياوزير التعليم ايه رايك يامجلس الاكاديميه ايه رايكم يامستشارى الوزير ايه رايك ياحكومه ان البيانات دى موجودة بكل دقه ببطاقة الرقم القومى
انا قلت من الاول تحويل وزارة التربية والتعليم الى وزارة الداخليه صحيح وزارة الداخليه عليها محاذير انما بياناتها دقيقة عن الشعب المصرى

اظاهر ان عملية الكادر دى وسعت عليهم

تصدقوا التطوير كله على الورق وكلها دعاية وبس ومحدش عارف حاجه اهى فكرة
والناس مش عارفه حاجه

بيتعلموا فينا فكرة
امال ايه فايده معامل التطوير بالمدارس والادارات والمديريات ولا هى شغاله تبع شركات

كلها بروبجندا وخلاص

مولد كل سنه زى الثانويه العامه
مع مولد الثانويه العامه
انته عندك مبانى ولا هيكون عندك
عندك تجهيزات
ولا هيكون عندك
عندك ناس بتقول الحق
ولا هيكون عندك
هل تستمع للمدرسين ابدا ولن تسمع
لان نظامنا هو نظام ميز الظباط
البدلات والمكافأت للكبار بس
يعطونا حوافز خمسين فى الميه الشهر الماضى وبعدين ياخدوها

هوجه وخلاص
لاتخطيط ولافكر
كلهم ناس كبيرة بالسن خارجه معاش همها قرشين قبل التسطيح وخلاص
واهى ماشيه بالدفع الذاتى انما فكر عميق لا
بدليل تطبق جميع الافكار بالعاصمه ياخدوا الفلوس من المحافظات والضرايب من مصر كلها علشان تنميه تلاميذ واهالى القاهرة والكبار ولتعليم اولاد الكبار مثل فكلرة شنطه الانترنت الاسلكى بالقاهرة وبس والمدارس الخاصه وبس
تسقط التفرقة يسقط التميز العنصرى بين اهالى مصر
نعم يتم تسميتنا اهالى الاقاليم
من فلوسنا وباقى محافظات الجمهورية لتنميه ورفاهيه اهالى العاصمه واولادهم

لييه كدة ياوزارة التربية والتعليم مدوخة المدرسين سبع دوخات

بعد ان قام المدرسين بتسليم
استمارات الكادر وطبعها من النت

بالسيبرات

ومقاهى النت

من جيوبنا

اتضح

انه هناك اخطاء لاحصر لها بالبيانات مما يتطلب من المدرسين مراجعه الاداراات التعليميه

لتعديل البيانات

مما شكل عبأ على قسم الملفات وقسم الكمبيوتر اى قسم الاحصاء

لان البيانات التى ادخلها موظفين المدارسين الخاصين بادخال بيانات المدرسين على موقع الوزارة كانت اى كلام
معظما خطا

تفجأ وفجع المدرسين بعد تسليم الاستمارات

ان الوزارة عدلت تاريخ استلام العمل
الى تاريخ التعيين
مما تطلب معه ان يقوم المدرسين على مستوى الجمهورية

بتعبأة الاستمارات من جديد والصرف مرة اخرى
ومراجعه اقسام الملفات بالادارات لان المدارس لايوجد بها بيانات عن المدرسين

ومن ثم مراجعه قسم الاحصاءأ بالادارات التعليمية

قرارات بياخدوها وهما قاعدين بالتكييف

جعلت جميع المدرسين مرة اخرى

لخطا الوزارة
وعدم دراسه ماهو المطلوب من الكادر

كأن الوزارة لايوجد بها بيانات للعاملين بها يعنى لو احترق قسم الملفات ضاع كل حاجه

=======================

ما تقرر اتخاذة تجاة ضــم مدة الخبرة الســابقـــة


    بعد عرض الامر على المستشار القانونى بشان كيفية احتساب عدد سنوات خبرة المعلم لتحديد المستوى الذى يمكن له التقدم لشغله من مستويات كادر المعلم افاد بالاتى

  • أن التاريخ الذى يعتد به لحساب مدة خبرة العامل هو تاريخ تعيينة فى الوظيفة
  • أن احتساب مدة خبرة سابقة للعامل يؤدى إلى تعديل اقدميته فى الوظيفة بمقدار مدة الخبرة المحسوبة والارتداد بتاريخ تعيينه الى التاريخ الفرضى المترتب على احتساب تلك المدة
  • أن أمر احتساب مدد الخدمة السابقة منوط بجهات العمل المختصة دون ربط ذلك بعملية التسكين سوى ما تسفر عنه عملية ضم الخدمة السابقة التى ضمت بالفعل قبل التسكين من تعديل فى اقدمية العامل وتحديد مدة خبرته الكلية

    وبناء على ما تقدم قامـت الادارة الالكترونية للتعليم بتعديل البرنامج لاعادة احتساب مدة الخبرة لجميع المتقدمين
    ولذلك نهيب بالسادة المتقدمين
    اعادة طبع التقرير الخاص بكل منهم وتسليمة فوراً

http://academy.moe.gov.eg/academy/news_date.html


معلمون بلا نقابة: وزارة التعليم حولت قدامى المدرسين الى تلاميذ لتتخلص منهم

مصراوي – خاص - قال عبد الناصر على منسق حركة ” معلمون بلا نقابة ” ان خطة الوزارة تهدف الى التخلص من قدامى المعلمين بعد اقرارها لاختبارات يخضعون لها للحصول على الكادر.

واكد ان المعلمين اذا ما فشلوا فى تلك الاختبارات سيتحولون الى اداريين تحت دعوى عدم صلاحيتهم مما يعد اكبر خسارة للتعليم المصرى.

واضاف عبد الناصر ان نسبة المدرسين الاجانب بوزارة التربية والتعليم تتجاوز 10% وهو ما يمثل خطورة داهمة على مستقبل التعليم فى مصر.

وانتقد رئيس حركة معلمون بلا نقابة قيام الحكومة بتحويل المدرس الى سلعة من خلال شهادات الصلاحية التى تعطيها لهم الوزارة مؤكدا ان الوزارة حولتهم الى تلاميذ يخضعون الى اختبارات.

الاخ وزير التربية والتعليم استقيل وارحل انت تعمل ضد مصلحة المعلمين

انت مشارك باللعب علينا كلنا

الوزير مش لاقى حاجه يعملها
شويه مؤتمر تطوير التعليم
وشويه الاكاديميه المهنيه للمعلمين
عاوز يختبر المعلمين ويتغافل عن الاخطاء الفظيعه المتمثله فى ترقيه الدبلومات الفنيه بوزارته

بيشارك بالهاء واشغال الشعب
sos
help us against human rights to learn and live a human life
we are mibehaved in egypt we are slaves here.they put us in jail for our opinions .we refuse such minister.We ask him to resign
as he works against us.he shares in misleading us.he connects the raise in salary with raising qualitiy of teachers leaving intermediate certificats teachers to be headmasters and deputies and our sons to be misbehaved by those teachers.he makes those teachers in the same rank as teachers who graduated from faculty of Education.s.o.s against ministry of education

يجب ان تقدم لمحكمه لاهاى المختصه بجرائم الحرب
ضد الانسانيه لان مجرد الاعلان عن كادر المعلمين شىء ورفع كفاءة المعلم شىء
ماهى علاقه ربط كادر المعلم برفع الكفاءة

اطالب بمحاكمه شعبيه له
ايها المجتمع ساندوا المدرسين
لاتتركوهم فريسه لوزير التعليم

اسالوهم كم مخصصات الكبار من كل شىء الاول

الاخ وزير التعليم انته عاوز تمتحن المعلمين من تانى عاوز تمتحن خريجى كلية التربية
مش عاوز تدى المدرسين الكادر او الزيادة وتريد ايجاد مخرج للحكومه اذا استقيل ولاتشارك بشىء يكون نقطة سوداء بتاريخك
ارحل عننا
لن نسكت عنك
اشمعنا المصالح التانيه لاتختير موظفيها لما تجى تزودهم

اشمعنا المدرسين

وزارة التربية والتعليم
عاوزة تمتحن المدرسين بعد اكتر من عشرين سنه خدمه
هما فاكرين ان احنا معانا دبلوم زراعه ولا تجارة ولا صنايع زيهم
ياولاد دا الحكومه ورانا ورانا مش كفايه مطلعين عنين ام عيالنا ومشحتنا
كمان عاوزين يمتحنوا الاباء والامهات من تانى بعد ماشاب ودوة الكتاب والمصيبه
ان اللى هيمتحن المدرسين اداريين
ازاى ادارى يفهم بالعملية التربويه
احنا القطار بتاعنا فى وزارة التربية والتعليم ماشى للخلف
امال كان التدريب بتاع زمان للمدرسين الاوائل والوكلاء كل فى مجال تخصصه بدون اى تبعات ماليه على الدولة
شفتم الحته دى كان المدرس يدرب ويرقى بدون ان تدفع الدولة ميلم واستفادة صحيحه من اهل الخبرة
امال دلوقتى عاوزين تعملوا ايه
علشان يسقطونا وينجحوا هما
طيب طاقم المشكل ده مالهم ومال العمليه التعليمية على ارض الواقع
طيب ترقيه المعلم
ارفع الراتب
اعمل حمامات حديثة
اعمل دكك
دكك للعيال يقعدوا عليها
اعطى دروس بالصحه العامه
اعمل تعليم يرتبط بالواقع اللى هتخرج فيه
تعليم فى دولة ايوة قعدتنا احنا وعيالنا على وهم كبر برج الكاهرة
عينت ورقت بالاقدميه حمله دبلوم الصنايع والتجارة والزراعه وكلاء ومديرى مدارس ومدرسين
والقت عيالنا على بالشارع بعد ماتعبنا وعلمنا عيالنا بكليات التربية بالشارع

انتم عارفين هم المدرسين الدبلومات فى الفترة الحاليه انه يذهب للمراقبه بالامتحانات علشان يرفع الاجور المتغيرة

وبتوع الدبلومات هما المستفدين من هذا النظام الجديد

الدولة الان تساوي بين خريج الجامعه وخريج دبلوم الزراعه ويطلع على المعاش مرتبه اكتر من حامل الماجستير والليسانس والبكالوريوس لانه اتعين قبل منك ومرتبه اكبر منك
وانته اقعد على وهم التعليم
امال كان طلعان روح ابونا بالثانويه والبكالوريوس ودبلومه التخصص علشان دبلوم التجارة ولا الزراعه على الطبيعه هو المدير وبياخد 150 جنيه حافز ادارة موافقه

موافقه

هتمتحنونا تانى ان شاء الله ياخدكم ربنا واحد ورا التانى الا ايه رفع الكفاءة الكلام ده تتضحكوا على واحد برة التربيه والتعليم بيه

موافقه

دى يامعلم تلاكيك علشان يطول الحبال ويسقط الناس
شوفوا العلاوة عملتوا فيها ايه
محدش هيصدكم ولا بالطبل البلدى

ان كنت نسيت اللى جرى هات الدفاتر تنقرى

ايوة تاريخكم مهبب ومنيل بستين نيله

الاول ابعدوا عن المدرس كلكم شويه ارزائيه

من على قفا المدرس

المدرس لايعين الا بعد موافكة امنيه
ويحول لعمل ادارى بقرار امنى
وهناك موظف امنى بكل ادارة تعليبيه يرفع عن المدرسين وبخاصه اصحاب الذقون

ولا واحد فيكم جرىء وعاوز يحط ايده على الجرح
كلكم وانا مالى ياعم خلونا نهلب وناكل عيالنا

كلمه واحده الثانويه العاميه سنه واحده وخلاص مش مؤتمر ومنظرة وشغل عقول الناس
الدنيا ماشيه لقدام واحنا بنسحف

قتلتوا كل حاجه حلوة فى حياتنا وفى عيالنا

لكم هدف واحد الله ينجى منكم ومن تفكيركم الشيطانى ابليس بيتعلم منكم

هو الهاء البيوت والعباد منذ ان يولد عندهم طفل الى ان يموت

اين اماكن تفسح عيالنا

اين يلعب عيالنا ان تبقى لهم وقت فراغه هو ده التطوير يابتوع الكلام والفوازير

الدولة تخاف من الشعب كان زمان المدرس ياخد اجازة يعنى اجازة المدرسه تتقفل بالضبه والمفتاح المدرسه غير المصالح الحكوميه الامنيه الاخرى
انما ازاى الحكومه اعتقدت ان الشعب كله اعضاء بتنظيم الكاعده والجالسه والنازلة والطالعه ولازم تكون عارفه هو كل دكيكه فين

علشان كده كله كان بيحلم يكون مدرس
المدرس زمان كان يكتب بالكلم الحبر وله شكل مميز وله راتب مميز مش انتم عاوزين تمتحنوة من تانى وهو قرب يسلم نمرة

تركتم شوية اداريين يتحكموا بالمدرسين ايوة الوزارة اداريين والمديرية اداريين وادارة التربيه والتعليم اداريين مادخلكم كلكم بالمعلم

طيب ايها الادارى خش انته الفصل وعلم
ماهو الادارى خريج دبلوم التجارة وكليه التجارة بيقول ازاى الحظ بيخلى واحد معاه دبلوم مدرس رسم ومجالات وكمبيوتر ومشرف نشاط ويراقب ويخش الفصل هو انا شخ عليه القرد انما نقول ايه حظ امه كده

ادارى
ادارى
تخيل موظفه
ايوة اداريه تقول ايه
لو رحت لرئيس الجمهوريه مش هنقبل برضه عن التنازل ياستى انا مش عاوز من وشوش امكم حاجه

تخيل اداريه موظفه بمديرية التربيه والتعليم لما يوصل بيها التحدى لكده
طبعا ليها حق علشان البيه وكيل الوزارة مسنود على الاخر ولطع الواد مراسل مصراوى على وشه بالقلم واسالوا المصرى اليوم
وكيل وزارة ايوة ماهو لو احنا عندنا دم كنا فورناه وقلنا له اقعد عند امك دى مش عزبه ابوك تلطع المراسل الصحفى بالقلم
ايوة خايفين من ايه يابتوع التربيه والتعليب
لازم المجتمع يكون له حريه الوصول لما يريد من معلومات

انا نسيت اصل احنا بدولة بوليسيه
راجعوا مقاله مقومات التعليم فى الدولة البوليسيه
انا الاهكم الاعظم
ياله معلهش شويه هجص مش كده
فى النهايه بيطلعوا اى واحد مختلف معاهم اهبل ومابيفهمش وماعندوش اى معلومات